Breves conceptos del aprendizaje en Neurociencias

  • Luis Aguilar Universidad Femenina del Sagrado Corazón
  • Carmen Estela Montenegro Serkovic Universidad Peruana Cayetano Heredia
  • Geraldine Salazar Universidad Peruana Cayetano Heredia
  • Silvia Salinas Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Palabras clave: Neurociencias, aprendjzaje, memoria, neuroplascicidad

Resumen

La neurociencia es una disciplina científica que busca comprender las interrogantes de la organización del sistema nervioso y su manifestación externa, es decir la conducta. Las recientes investigaciones en neurociencia cognitiva son de gran interés para el educador, el desafío hoy es comprender las diferencias estructurales de un cerebro en desarrollo y las alteraciones que ocurren en un ambiente de aprendizaje. Desde la perspectiva neurocientífica, las conexiones que se han establecido en el sistema nervioso son producto de las experiencias, el medio y los conocimientos previos. El proceso de aprendizaje es un cambio relativamente permanente en la capacidad de ejecutar una conducta específica consecuencia de la experiencia, así mismo, conlleva a la modificación a nivel cognitivo (mapas cognitivos) y a generar cambios de las redes neurales en el sistema neurológico. Entendiendo esto, el modo de aprender y aprehender de los estudiantes se encuentra en constante transformación, un claro ejemplo en la actualidad es el estudio de las tecnologías de la información y su repercusión
en el aprendizaje, estos han permitido el uso de entornos virtuales, trabajos con animación y simulación, creación de recursos y material digital, plataformas con orientación pedagógica, entre otros. El reto principal es potenciar estrategias para el desarrollo de habilidades cognitivas, socio ambientales y relacionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde las neurociencias. 

Publicado
2018-06-28