Propiedades psicométricas del Test de Habilidades para la Vida en una muestra de jóvenes mexicanos

  • Marco Antonio Santana Campas Universidad de Guadalajara
  • Claudia María Ramos Santana Universidad de Guadalajara
  • Rosa Elena Arellano Montoya Universidad de Guadalajara
  • Jahaziel Molina del Río Universidad de Guadalajara
Palabras clave: Habilidades para la vida, jóvenes, estudiantes, psicometría

Resumen

El objetivo de este trabajo fue la adaptación y evaluación de las propiedades psicométricas de la prueba de habilidades para la vida en jóvenes mexicanos. Muestra, 275 jóvenes estudiantes de educación media superior y licenciatura (pregrado), 43.6% del Centro Universitario del Sur, 37.8% del Centro Universitario Valles y 18.5% de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara del Estado de Jalisco, México. El 30.5 varones y el 69.5% mujeres, el rango de entre 16 y 29 años, ME 20 y DE 2.39. En cuanto a la ocupación, el 90.9% refirió ser estudiante, el 8.7% estudiaba y trabajaba y el .4% estudiaba y se dedicaba al hogar. Instrumento: Test de Habilidades para la Vida. Resultados. Demuestran que el test de habilidades para la vida tiene adecuadas propiedades psicométricas en esta población, por lo que resulta ser un instrumento adecuado para medir las habilidades para la vida en jóvenes mexicanos

Biografía del autor/a

Marco Antonio Santana Campas, Universidad de Guadalajara

Licenciado en Psicología Universidad de Guadalajara. Maestro en Desarrollo Humano. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO, Universidad Jesuita de Guadalajara) Egresado de la Maestría en Psicoterapia Cognitivo Conductual. Centro de Psicoterapia Cognitiva. Doctor en Psicología con Orientación en Calidad de Vida y Salud. Universidad de Guadalajara. Cuenta con varias publicaciones de libros y capítulos de libros. Coordinador de la comunidad terapéutica del CEINJURESS de la Fiscalía de Reinserción Social de Jalisco, México. Docente en el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente y en el Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara

Claudia María Ramos Santana, Universidad de Guadalajara

Licenciada en Psicología por la Universidad de Guadalajara. Maestra en Gestión y Políticas de la Educación Superior, por la misma Universidad. Autora de distintos textos y capítulos de textos publicados en la ciudad de México. Docente en el Centro Universitario de los Valles de la Universidad de Guadalajara.

Rosa Elena Arellano Montoya, Universidad de Guadalajara

Doctora en Ciencias Sociales con especialidad en Antropología Social. Centro de Investigaciones en Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS-Occidente). Autora del texto: Cultura y artes populares. Profesora Titular, Responsable del Centro de Investigaciones en Artes, Humanidades y Comunicación (CIARTEHC), Responsable del Cuerpo Académico UDG-812 Cultura y Arte, del Departamento de Artes y Humanidades del Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara, Jalisco, México.

Jahaziel Molina del Río, Universidad de Guadalajara

Licenciado en Psicología por la Universidad de Guadalajara, Maestro en Rehabilitación Neuropsicológica-Benemérita Universidad Autónoma de Prueba, Doctor en Ciencias del Comportamiento orientación Neurociencia, Universidad de Guadalajara. Autor de distintos capítulos de textos relacionados a las neurociencias. Jefe del Laboratorio de Neuropsicología, Centro Universitario de los Valles, Universidad de
Guadalajara.

Publicado
2018-12-17