Análisis psicométrico de la escala de estresores academicos (ECEA), en estudiantes de la Universidad Catolica de Santa Maria

  • Tania Malu Chavez Anaya Universidad Católica de Santa María de Arequipa
  • Maria Mercedes Cuadros Rivera Universidad Católica de Santa María de Arequipa
  • Araceli Lopez Maque Universidad Católica de Santa María de Arequipa
  • Maria Fernanda Montoya Zea Universidad Católica de Santa María de Arequipa
  • Nikolle Requena Esquieros Universidad Católica de Santa María de Arequipa
  • Yomira Talavera Aliga Universidad Católica de Santa María de Arequipa
Palabras clave: Estrés académico, escala de estresores académicos (ECEA), estudiantes universitarios.

Resumen

Esta investigación tiene por objeto determinar la validez y confiabilidad de la Escala de Estresores Académicos (ECEA) elaborado por Cabanach et al. (2016). Para ello, se aplicó dicha escala a una muestra de 150 estudiantes universitarios (38 varones y 112 mujeres) de la Universidad Católica de Santa María con un rango de edad de 16 a 32 años. Para determinar la validez de criterio primero se procedió a realizar correlaciones ítem-escala, obteniendo coeficientes de correlación que se ubican entre .429 y .697. Se valoró la validez de constructo por medio del análisis factorial exploratorio con el método de máxima verosimilitud obteniéndose un valor KMO de .874. Mediante la técnica de rotación Oblimin directo se hallaron 12 factores de los cuales al hacer la segunda factorización quedo solo dos factores haciendo que no se confirme estructura de la prueba propuesta por Cabanach et al. Sin embargo la Escala de estresores académicos (ECEA) presenta adecuadas propiedades psicométricas que permiten recomendar
su empleo como instrumento de evaluación del estrés académico.

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Biografía del autor/a

Tania Malu Chavez Anaya, Universidad Católica de Santa María de Arequipa

Estudiantes de psicología del octavo ciclo de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa. Curso Metodología de la Investigación. Profesor asesor Dr Walter L. Arias Gallegos

Maria Mercedes Cuadros Rivera, Universidad Católica de Santa María de Arequipa

Estudiantes de psicología del octavo ciclo de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa. Curso Metodología de la Investigación. Profesor asesor Dr Walter L. Arias Gallegos.

Araceli Lopez Maque, Universidad Católica de Santa María de Arequipa

Estudiantes de psicología del octavo ciclo de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa. Curso Metodología de la Investigación. Profesor asesor Dr Walter L. Arias Gallegos

Maria Fernanda Montoya Zea, Universidad Católica de Santa María de Arequipa

Estudiantes de psicología del octavo ciclo de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa. Curso Metodología de la Investigación. Profesor asesor Dr Walter L. Arias Gallegos.

Nikolle Requena Esquieros, Universidad Católica de Santa María de Arequipa

Estudiantes de psicología del octavo ciclo de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa. Curso Metodología de la Investigación. Profesor asesor Dr Walter L. Arias Gallegos.

Yomira Talavera Aliga, Universidad Católica de Santa María de Arequipa

Estudiantes de psicología del octavo ciclo de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa. Curso Metodología de la Investigación. Profesor asesor Dr Walter L. Arias Gallegos.

Publicado
2019-06-20
Cómo citar
Chavez Anaya, T. M., Cuadros Rivera, M. M., Lopez Maque, A., Montoya Zea, M. F., Requena Esquieros, N., & Talavera Aliga, Y. (2019). Análisis psicométrico de la escala de estresores academicos (ECEA), en estudiantes de la Universidad Catolica de Santa Maria. Avances En Psicología, 27(1), 73-82. https://doi.org/10.33539/avpsicol.2019v27n1.1467