Influencia de un programa para el desarrollo del aprendizaje experiencial en agricultores

Palabras clave: Experimento educacional. Aprendizaje a través de la experiencia. Formación dirigida a adultos. Diversidad cultural. Programa de desarrollo.

Resumen

El objetivo del presente estudio ha sido llevar a la práctica el programa andragógico “Cultivos Orgánicos” para el desarrollo del aprendizaje experiencial. En esta investigación participaron un grupo de 60 agricultores de una comunidad ubicada al sur de Lima (Perú). El método empleado fue mixto y se desarrolló en dos momentos: El primero, con un enfoque cuantitativo y un diseño cuasi experimental se recabaron datos que fueron sometidos a un pretest y postest a través del software SPSS, y el segundo, con un enfoque cualitativo se aplicaron entrevistas a profundidad cuyos resultados fueron analizados mediante el software Atlas. Ti. Los resultados cuantitativos obtenidos mostraron una influencia del programa en el aprendizaje experiencial de
los pobladores. Por su parte, los resultados cualitativos a partir de las entrevistas, muestran un reconocimiento, valía y aporte del programa según la visión de los entrevistados 

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Biografía del autor/a

Henry Alarcón-Diaz, Universidad Nacional de Educación

Educador. Docente de la Universidad Nacional de Educación

Noel Alcas Zapata, Universidad César Vallejo

Educador. Docente de la Universidad César Vallejo

Mitchell Alarcón Díaz, Universidad César Vallejo

Educador. Docente de la Universidad César Vallejo

Ronald M Hernández, Universidad San Ignacio de Loyola

Psicólogo. Coordinador de Producción Científica y Capacitación de la Universidad San Ignacio de Loyola

Antonio Rodríguez Fuentes, Universidad de Granada

Educador. Docente de la Universidad de Granada

Publicado
2019-06-20
Cómo citar
Alarcón-Diaz, H., Alcas Zapata, N., Alarcón Díaz, M., Ocaña Fernández, Y., M Hernández, R., & Rodríguez Fuentes, A. (2019). Influencia de un programa para el desarrollo del aprendizaje experiencial en agricultores. Avances En Psicología, 27(1), 65-72. https://doi.org/10.33539/avpsicol.2019v27n1.1469