http://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/issue/feed Avances en Psicología 2018-08-26T22:38:04+00:00 Jenny Quezada Zevallos jennyquezadaz@unife.pe Open Journal Systems <p><strong>AVANCES EN PSICOLOGÍA</strong> es una publicación semestral de la Escuela Profesional de Psicología de la Facultad de Psicología y Humanidades de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón.</p> <p style="margin-top: 0px;">Las temáticas de los trabajos publicados consideran el amplio espectro de la psicología en sus especialidades de psicología clínica, educativa, social y organizacional, se publicarán&nbsp; artículos originales e inéditos, escritos en idioma español, inglés o portugués. La revista se halla dirigida a estudiantes y profesionales de psicología, filosofía y ciencias afines.</p> <p style="margin-top: 0px;">Publica artículos científicos (articulos de estudios o investigación empírica, experiencias terapéutica, estudios de casos), de revisión de literatura y reseñas bibliográficos, relacionados con la psicología</p> http://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/1122 Editorial 2018-08-26T22:38:01+00:00 Rosario Guadalupe Alarcón Alarcón calvino@unife.edu.pe 2018-08-26T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/1123 El aburrimiento en el trabajo: aportes recientes de la psicología 2018-08-26T22:38:01+00:00 Arturo Solf Zárate arturo.solf@gmail.com <p>El presente trabajo está relacionado a la experiencia de aburrimiento del personal en los centros de trabajo, así como sus consecuencias. Se resalta los aportes de la investigación empírica, la cual recientemente se ha incrementado frente a la evidencia de un continuo aumento de dicho estado. El texto incluye aspectos como: definición, características, medición, análisis del proceso. Seguidamente se encuentran algunas sugerencias para la realización de futuras investigaciones sobre el tema. Finalmente se presentan orientaciones prácticas para su prevención o disminución.</p> 2018-08-26T20:26:29+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/1124 Coaching: una pseudopsicología de la posmodernidad 2018-08-26T22:38:01+00:00 Alejandro Khaled Salomón Paredes khaledpsi@hotmail.com <p>Con este artículo se busca contribuir en la comprensión del fenómeno coaching, el cual desde hace varios años viene siendo una alternativa de crecimiento personal que presenta numerosas ambigüedades y límites difusos, tanto respecto a su objeto de estudio y trabajo como en su metodología, así como en los requisitos personales y profesionales para su práctica, lo cual representa un serio peligro para la salud psicológica de quienes acuden en busca de ayuda. Las condiciones en las que se gesta y crece el coaching son analizadas dentro de su contexto socio-cultural-económico caracterizado por una marcada tendencia hacia el éxito y la felicidad, con una fuerte orientación facilista. Finalmente se intenta delinear el esbozo de una cultura psicohigiénica que invite a ver la psicología y la psicoterapia más allá de la psicopatología y el modelo médico reduccionista, y orientada más bien hacia una visión integradora de la existencia humana, dedicada no solo a la rehabilitación, sino a la promoción y el desarrollo de las funciones psicológicas y a la promoción de una vida más libre y con más sentido.</p> 2018-08-26T20:36:40+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/1125 Funciones ejecutivas, pobreza y estimulación cognitiva: un andamiaje para futuras intervenciones 2018-08-26T22:38:01+00:00 María Adela Bertella mbertella@austral.edu.ar María Paz Grebe mbertella@austral.edu.ar María Soledad Dalbosco mbertella@austral.edu.ar Lucía Alba-Ferrara mbertella@austral.edu.ar <p>El presente trabajo presenta el diseño y la implementación de un programa de estimulación de las funciones ejecutivas en una población socialmente vulnerable. La muestra poblacional fue compuesta por 18 niños entre 6 y 11 años edad, de ambos sexos, que asisten a la Posta Sanitaria Las Lilas (Pilar, Argentina), los cuales fueron evaluados antes y después de la implementación del programa con la adaptación argentina de la Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler WISC-IV. La estimulación se realizó a través de cuadernillos confeccionados especialmente para trabajar las funciones ejecutivas (memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva, inhibición y planificación). Este programa piloto permitió construir un nexo con la comunidad formando un andamiaje institucional, sobre el cual se apoyan nuevos programas de intervención para la misma población.</p> 2018-08-26T20:49:45+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/1126 Estilos de enseñanza e involucramiento en el trabajo en docentes de una universidad privada de Arequipa (Perú) 2018-08-26T22:38:02+00:00 Walter L. Arias Gallegos warias@ucsp.edu.pe Andrea B. Carrasco Orozco warias@ucsp.edu.pe <p>En este artículo se valoran las relaciones entre los estilos de enseñanza y el involucramiento laboral de profesores de una universidad privada de la ciudad de Arequipa. Para ello, se evaluó a 120 profesores universitarios mediante el Cuestionario de Estilos de Enseñanza de Grasha y la Escala de Involucramiento en el Trabajo de Lodahl y Kejner. Los datos fueron comparados en función del sexo, el grado de instrucción y la profesión de los docentes, se realizaron correlaciones y análisis de regresión para valorar la relación entre las variables de estudio. Los resultados indican que los estilos de enseñanza más predominantes entre los profesores de la muestra fueron el Experto, el Facilitador y de Modelo personal. Asimismo, las dimensiones más altas del involucramiento laboral fueron el Compromiso con el trabajo y el Fluir en el trabajo. El involucramiento en el trabajo se relacionó de manera moderada con los estilos Experto y Modelo personal, pero solo el estilo de enseñanza Experto tuvo impacto positivo y significativo en el involucramiento en el trabajo.</p> 2018-08-26T21:02:04+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/1127 Propiedades psicométricas de la escala riesgo suicida de Plutchik en una muestra de jóvenes mexicanos privados de la libertad 2018-08-26T22:38:02+00:00 Marco Antonio Santana-Campas marco.scampas@academicos.udg.mx Felipe Santoyo Telles marco.scampas@academicos.udg.mx <p>Objetivo: reportar propiedades psicométricas de la escala de riesgo de suicidio de Plutchik en muestra penitenciaria. Método: investigación cuantitativa no experimental y correlacional. Muestra: 395 jóvenes privados de la libertad de cinco instituciones penitenciarias del estado de Jalisco, México, 84.1% hombres y 15.9% mujeres con rango de edad de 15 a 29 años. Instrumento: escala de riesgo de suicidio de Plutchik. Resultados: alfa de Cronbach de la escala .749, el análisis factorial confirmatorio mostró un ajuste optimo, la raíz cuadrada media de error de aproximación (RMSEA &lt;.06) fue de .065, la razón de chi-cuadrado sobre los grados de libertad (CMIN/DF &lt;3) fue de 2.66 y el índice de bondad de ajuste (GFI &gt;.9) fue de .927. Esta escala demostró adecuadas propiedades psicométricas, por lo que resulta ser un instrumento idóneo para identificar el riesgo de suicidio.</p> 2018-08-26T21:36:29+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/1129 El sentido de vida y los valores interpersonales en universitarios estudiantes de la carrera de Psicología 2018-08-26T22:38:03+00:00 Manuel Arboccó de los Heros manoloarbocco@gmail.com <p>Se realizó una investigación de tipo correlacional y bajo un diseño transversal comparativo. La muestra estuvo conformada por 277 estudiantes del sistema presencial matriculados en el semestre 2017 en la Facultad de Psicología de una universidad privada de Lima, de asistencia regular y con consentimiento de participar en la investigación. Estos estudiantes corresponden a tres periodos de la carrera: Primer año de estudios (ciclos I y II); Tercer año de estudios (ciclos V y VI) y el 5to. Año de estudios (Internado I y II – realizando prácticas pre-profesionales).La investigación se llevó a cabo, utilizando el Cuestionario de Valores Interpersonales SIV de Leonard Gordon y el Inventario de propósito en la vida desarrollado por James Crumbaugh y Leonard Matholick, ambas pruebas presentan confiabilidad y validez. Se concluyó que existe una relación significativa entre el sentido de vida y los valores interpersonales en el grupo de estudiantes de la carrera de Psicología.</p> 2018-08-26T22:03:20+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/1130 Esquemas maladaptativos en choferes de transporte público de Lima 2018-08-26T22:38:03+00:00 Cenina Abarca Osorio cenina30@hotmail.com Elizabeth Raquel Tarrillo Llaja cenina30@hotmail.com <p>El presente artículo está basado en la investigación cuya finalidad fue hallar los esquemas maladaptativos tempranos desarrollados por conductores pertenecientes a una empresa de transporte público en Lima Metropolitana. Para el estudio se consideró el número de infracciones de tránsito de los conductores en un rango de diez años perpetuados por 68 choferes entre 27 y 70 años.<br>Dicha población fue evaluada mediante el cuestionario de esquemas de Young 3era edición. Los resultados indican que el esquema instituido en la mayoría de los choferes (77,9%) es el esquema de Negatividad y pesimismo. Así mismo, se identificaron otros esquemas como de Desconfianza y abuso, Insuficiente autocontrol, sometimiento, autosacrificio, Búsqueda de aprobación y Normas Inalcanzables. Dichos resultados permiten deducir que, al involucrarse al menos un esquema de cada dominio, cada una de las cinco necesidades básicas fue en cierto grado no satisfecha de manera suficiente y que los modos de afrontamiento más usados son el de rendimiento y sobrecompensación.</p> 2018-08-26T22:12:49+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/1131 Resúmenes del I Congreso Internacional de la Sociedad de la Neurociencia para el Perú (SONEP) 2018-08-26T22:38:04+00:00 Luis Angel Aguilar Mendoza calvino@unife.edu.pe Vanessa Minaya Lescano calvino@unife.edu.pe Nazareth Carigga Gutierrez calvino@unife.edu.pe Jenny Quezada Zevallos calvino@unife.edu.pe 2018-08-26T22:21:40+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/1132 Manual de técnicas y Terapia Cognitivo Conductuales 2018-08-26T22:38:04+00:00 Edgard Rodríguez Vílchez erodriguez_vilchez@hotmail.com 2018-08-26T22:25:51+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/1133 Datos de los Autores 2018-08-26T22:38:04+00:00 Facultad de Psicología y Humanidades calvino@unife.edu.pe 2018-08-26T22:29:59+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/1134 Información para los autores 2018-08-26T22:38:04+00:00 Facultad de Psicología y Humanidades calvino@unife.edu.pe 2018-08-26T22:33:43+00:00 ##submission.copyrightStatement##