Escuelas de Avanzada. Un proyecto educativo con incidencias significativas en comunicación

Autores/as

  • Hernán Valdízán Carrasco Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Palabras clave:

Escuelas de Avanzada, estándares, indicadores de logro, autoevaluación, gestión para la buena dirección, directores, Proyecto Educativo Institucional, autoevaluación, Comunicación Organizacional

Resumen

En este artículo se presentan las interrelaciones entre educación y comunicación a través de la experiencia del proyecto Escuelas de Avanzada en uno de sus componentes, los directores, y en el diseño de los estándares para la gestión de la  buena dirección, el desarrollo profesional y la autoevaluación del desempeño directivo. En la primera fase del proyecto, se diseñaron cinco estándares, uno de los cuales está referido específicamente a Comunicación y sobre los cuales los directores se autoevaluaron y asumieron compromisos de logro.

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Biografía del autor/a

Hernán Valdízán Carrasco, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Docente en el Programa de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Lima. Coordinador Académico del Proyecto Escuelas de Avanzada, Callao, Perú.

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Publicado

2007-12-23

Cómo citar

Valdízán Carrasco, H. (2007). Escuelas de Avanzada. Un proyecto educativo con incidencias significativas en comunicación. Comunifé, 7(VII), 140–149. Recuperado a partir de https://revistas.unife.edu.pe/index.php/comunife/article/view/1992