Efectos del programa “estrategias activas” en la competencia lectora en universitarios del II ciclo de Pedagogía y Cultura Física

  • Jorge Alberto Flores Morales Universidad Femenina del Sagrado Corazón
  • Lidia Neyra Huamaní Universidad Femenina del Sagrado Corazón
  • Sipriana Lila Toledo Espinoza Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Palabras clave: Competencia, información, comprensión, crítico, inferencia y estrategia

Resumen

El objetivo de la investigación fue determinar el efecto del programa “estrategias activas” en la competencia lectora en estudiantes del II Ciclo de Pedagogía y Cultura Física de la Universidad “Enrique Guzmán y Valle” 2016. El tipo de investigación fue aplicada. El diseño, cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por 61 estudiantes del II Ciclo de la Facultad de Pedagogía, de los cuales, 31 fueron del grupo control y 30 del grupo experimental. Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario dicotómico para la variable dependiente. Los resultados se procesaron con el estadístico U de Mann Whitney. En la investigación se trabajó con la lectura en el proceso interactivo. Se llegó a la siguiente conclusión: El programa “estrategias activas” tiene efectos positivos en la competencia lectora en estudiantes del II Ciclo de Pedagogía y Cultura Física de la Universidad “Enrique Guzmán y Valle”; en cuanto al  postest, el valor de la z se encuentra por encima del nivel crítico z < - 1,96 y el p=0,000 menor al α =0,05

Biografía del autor/a

Jorge Alberto Flores Morales, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Profesional Licenciado en Psicología y Licenciado en Educación, con maestría y doctorado en Administración de la Educación y Psicología.

Lidia Neyra Huamaní, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Licenciada en Educación con especialidad en Lenguaje y Literatura, Magíster en Didáctica de la Comunicación, Doctora en Ciencias de la Educación.

Sipriana Lila Toledo Espinoza, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Licenciada en Educación, Magíster en Educación, Doctora en Educación.

Publicado
2020-07-10
Sección
Artículos