Redes sociales y rendimiento académico de las estudiantes de la especialidad de psicología de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón (UNIFE)

  • Rey León Flores Universidad Peruana Cayetano Heredia
  • Elvis Guevara Aranciaga Universidad Femenina del Sagrado Corazón
  • Raúl Delgado Arenas Universidad Femenina del Sagrado Corazón
  • Yanira Oria Rodríguez Universidad Femenina del Sagrado Corazón
  • Luis Aguilar Mendoza Universidad Internacional de Andalucía
Palabras clave: Redes sociales, rendimiento académico

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre las redes sociales y el rendimiento
académico. El estudio se hizo en la Cátedra de Neurociencias de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón
(UNIFÉ), durante el semestre académico 2014-I. La muestra del estudio correspondió a una muestra no
probabilística, constituida por 77 alumnas que suelen estudiar empleando redes sociales horizontales (Redes
Públicas) y verticales (Redes Privadas). La investigación se realizó a través del enfoque cuantitativo y presentó
las siguientes características: tipo básico, nivel correlacional, diseño no experimental, corte transversal y
expostfáctico. Se aplicó la técnica de la encuesta mediante un cuestionario sobre el uso de redes sociales, para
determinar tal variable y en el caso de la variable “rendimiento académico” se utilizó las actas de notas de las
estudiantes. El cuestionario para la variable “redes sociales” fue validado a través de Juicio de Expertos, realizado
mediante la prueba Alfa de Cronbach. Como resultado, se obtuvo el valor de 0,952 de validez, lo que representa
una alta confiabilidad. Esta investigación permitió identificar que existe relación significativa entre el uso de las
redes sociales y el rendimiento académico de las estudiantes de la Cátedra de Neurociencias del Programa de
Psicología de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón (UNIFÉ), durante el semestre académico 2014-I.

Biografía del autor/a

Rey León Flores, Universidad Peruana Cayetano Heredia

Realizó estudios superiores en la Universidad
Peruana Cayetano Heredia, graduándose en
1990 en la especialidad de Química, y en la
Universidad Pedro Ruiz Gallo, graduándose en el
2009 en la especialidad de Educación. Egresado
de la Maestría en Evaluación y Acreditación
de la Calidad Educativa en la Universidad
Enrique Guzmán y Valle, continúa estudios de
Doctorado en Ciencias de la Educación, en la
misma universidad

Luis Aguilar Mendoza, Universidad Internacional de Andalucía

Master en Neurociencias por la Universidad
Internacional de Andalucía (UNIA) - España
(1996-1998), graduándose con las calificaciones
de “Sobresaliente Cum Laude”. Posteriormente,
la Internacional Brain Research Organization
IBRO y Fundación “El Monte” de Andalucía-
España, le otorgan una beca para sus estudios
de Doctorado (1998-2001), obteniendo el grado
de Doctor en Neurociencias y Biología del
Comportamiento por la Universidad Pablo de
Olavide de Sevilla - España, con las calificaciones
de “Sobresaliente Cum Laude” por unanimidad

Publicado
2018-04-05