Análisis de apreciaciones referidas a la educación personalizada correspondiente al planteamiento pedagógico de Víctor García Hoz

Palabras clave: Educación personalizada, propuesta pedagógica, entrevista.

Resumen

Se presentan las apreciaciones y el análisis sobre la educación personalizada teniendo en cuenta las respuestas de educadores con amplia experiencia en esta propuesta pedagógica. Los escenarios o interrogantes corresponden a nueve aspectos: el desafío de la complejidad de la enseñanza aprendizaje, la opinión sobre este enfoque, la innovación, la tradición, la actitud del docente, la dimensión de la persona, el docente, el estudiante, y el padre de familia. Las respuestas son contrastadas de acuerdo al planteamiento de una pedagogía de la persona propuesto por Víctor García Hoz. Los objetivos consistieron en vislumbrar la dinámica de la interdependencia de algunos aspectos de la educación personalizada en función a nueve criterios de análisis. Diez participantes fueron entrevistados usando un cuestionario con nueve preguntas y las respuestas fueron registradas en video para luego transcribir el texto a fin de posibilitar el análisis respectivo. Los resultados se presentan utilizando figuras que ilustran de manera resumida y representativa, en lo posible, las consideraciones derivadas de las respuestas. El análisis enfatiza la complejidad del tema y sugiere algunas interrogantes para continuar con investigaciones sobre esta temática. 

Biografía del autor/a

Marcela Vera Tapia, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Doctora en Educación por la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Magíster en Educación con mención en Problemas de Aprendizaje (UNIFÉ). Magíster en Neuropsicología y Educación por el Centro
Universitario Villanueva, adscrito a la Universidad Complutense de Madrid. España. Licenciada en Educación en la especialidad de Educación Inicial por la Universidad Católica Santa María de Arequipa. Actualmente se
desempeña como Directora del Programa de Complementación Académica en Educación Directora del Departamento Académico de Educación de la UNIFÉ.

Publicado
2020-11-29