Programa de intervención temprana en apego infantil basada en el microanálisis del video-feedback

  • Ruth Evelyn Quiroz Soto Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Palabras clave: Apego, infancia, intervención, video-feedback, intervención guiada, microanálisis

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo brindar algunos alcances del programa de intervención temprana en apego infantil por medio del microanálisis del video-feedback, empezando por las definiciones de apego desde la teoría de Bowlby, quien define apego como la capacidad del adulto para comprender las necesidades del niño. Mary Ainsworh, discípula de Bowlby clasifica el apego en tres estilos que posteriormente llegan a ser cuatro. Ainsworh es la creadora de la evaluación de apego llamada “situación extraña”. En base a esta evaluación se han planteado las intervenciones tempranas, entre ellas el video-feedback o también llamada intervención guiada, el cual consiste en filmar la interacción de la díada, madre-hijo y luego ser analizada por el terapeuta y los padres. El objetivo de este método terapéutico es lograr la sensibilización cognitiva de los padres y reforzar los patrones conductuales en relación al tipo de apego que están generando en los niños..

Biografía del autor/a

Ruth Evelyn Quiroz Soto, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Magíster en Terapia Familiar Sistémica, Candidata al Doctorado en Psicología por la Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Publicado
2019-11-23