TY - JOUR AU - Quiroz Medina, Dora PY - 2019/12/30 Y2 - 2024/03/28 TI - Una condición de vida, personas con trastorno del espectro autista JF - Alétheia JA - aletheia VL - 7 IS - 1 SE - Investigaciones DO - 10.33539/aletheia.2019.n7.2150 UR - https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2150 SP - 31-35 AB - <p>La diversidad nos enriquece, rúbrica que concierne apropiarse sobre&nbsp;todo en el sistema educativo peruano, en todos los niveles y&nbsp;ámbitos educativos, donde se encuentra diariamente diversidad de&nbsp;estudiantes, entre ellos a los estudiantes con trastorno del espectro&nbsp;autista, quienes muchos de ellos desarrollan altas capacidades, o a&nbsp;veces pasan desapercibidos dentro de un contexto o son contemplados&nbsp;con indiferencia por sus expresiones involuntarias y/o movimientos&nbsp;estereotipados. ¿Entonces qué labor demanda cumplir&nbsp;a un educador? Esta situación conlleva conocer las características&nbsp;presentes en cada uno y efectuar la detección temprana del TEA, a&nbsp;partir de la identificación brindar una atención educativa centrada&nbsp;en la persona, valorando sus potencialidades y habilidades, con el&nbsp;apoyo del equipo interdisciplinario con profesionales especializados&nbsp;en el tema que aborda al estudiante y su familia, a fin de brindar&nbsp;una respuesta adecuada a sus necesidades y logren incluirse en las&nbsp;aulas de diferentes instituciones educativas y a futuro conlleve a&nbsp;una inclusión trascendental dentro de la sociedad. Frente a ello, surge&nbsp;la necesidad y compromiso de educadores de brindar información&nbsp;básica sobre las personas con trastorno del espectro autista. Es&nbsp;así que en el presente artículo se contribuirá conocer más sobre el&nbsp;tema y sobre las características relacionadas al desarrollo de las habilidades&nbsp;comunicativas, flexibilidad mental y habilidades sociales.</p> ER -