Avances en Psicología

Procrastinar en tiempo de tesis: factores que obstaculizan su finalización en estudiantes de grado

Nicolás Genise, Gabriel Mortara, Aldana Ortiz — Wed, 24 Jul 2024 00:00:00 +0000

La culminación del Trabajo Final Integrador (TFI) o tesis es un hito significativo en la trayectoria académica de los estudiantes universitarios. Este proceso representa la integración de habilidades construidas a lo largo de su trayectoria educativa y requiere enfrentar diversos desafíos. Sin embargo, se observa que muchos estudiantes enfrentan obstáculos que dificultan la finalización de este trabajo, lo que ha llevado a altas tasas de retrasos y abandono en diversos niveles educativos. La presente investigación tiene como propósito explorar y caracterizar los factores personales e institucionales que contribuyen a la demora y postergación en la culminación de los Trabajos Finales Integradores de los estudiantes de la Licenciatura en Psicopedagogía (ciclo de complementación curricular - Modalidad a Distancia). En dicho estudio, se empleó un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos, adoptando un diseño descriptivo y transversal. Se aplicó el cuestionario “The Writing Process Questionnaire”, un instrumento desarrollado por Lonka et al. (2014) y traducido al español por Cerrato Lara et al. (2017) a una muestra de 122 estudiantes. En función del análisis de datos se concluyó que los factores
institucionales afectan y obstaculizan la finalización del TFI de los estudiantes, superando la influencia que puedan tener los factores personales, generando que los estudiantes experimenten altos niveles de bloqueo, agotamiento y ansiedad, dando lugar a la procrastinación.

Eficiencia de la aplicación de la terapia familiar sistémica breve en niños y adolescentes en Nayarit (México)

Wed, 07 Aug 2024 00:00:00 +0000

Este trabajo presenta el diseño, la implementación y la evaluación de la técnica de Terapia Sistémica Breve (Villarreal y Paz, 2015) aplicada a cuarenta pacientes (19 mujeres y 21 hombres) en el estado de Nayarit, México durante el periodo comprendido de junio de 2019 a abril de 2022. Se aplicó una entrevista semiestructurada dirigida a la madre y/o el padre de cada usuario y a partir de ello se construyeron categorías de análisis complementando la información con los expedientes clínicos de cada paciente. Para el análisis del proceso se utilizó el método de Cambio subjetivo (Castro, Krause y Frisancho, 2015) éste se utiliza para identificar cómo “puede ser explicado como transformación de representaciones personales de naturaleza semántica que implican modificaciones en los modos de interpretación de las personas sobre determinados
aspectos de su entorno y de su vida.” (p. 366) el cual es un conjunto de cogniciones destinadas a optimizar la valoración personal, orientar comportamientos y guiar las acciones mejorar las circunstancias de vida. Los resultados mostraron que la aplicación de la Terapia Sistémica Breve generó una mejoría en el bienestar de los pacientes en los ámbitos afectivo, cognitivo y conductual.

Conductas saludables según la percepción de salud en universitarios

Iveth Riveros-Soto — Mon, 19 Aug 2024 00:00:00 +0000

Antecedente: Las enfermedades no transmisibles son responsables de más del 80% de muertes, y en Perú representan el 73% de muertes (Organización Mundial de la Salud, 2022). Objetivo: describir la asociación de las dimensiones de conductas de salud y percepción sobre su salud en estudiantes de primeros años de una universidad pública de Lima Metropolitana, quienes manifestaron presentar algún problema de salud. Método: se evaluó a 285 estudiantes, con edades comprendidas entre 18 y
28 años (M=19.6, DE=1.66), a quienes se les aplicó de forma anónima el Cuestionario de Conductas de Salud (CEVJU) de Salazar et al., 2010, y una ficha sociodemográfica diseñada por la autora. Resultados: mostraron que los estudiantes presentan correlación entre las dimensiones de actividad física y deporte, recreación y manejo del tiempo libre, hábitos alimenticios y organización del sueño y descanso, con una buena percepción de salud. También se encontró diferencia entre grupos de varones y mujeres, en el cual los varones perciben mejor su salud. Conclusiones: los estudiantes percibieron un buen estado de salud, posiblemente al contar con adecuadas conductas de salud.

Una experiencia de apoyo a la escolaridad en contextos de pandemia: desde las voces de sus protagonistas

María Agustina Angriman, María de la Paz Grebe Noguera — Wed, 11 Sep 2024 00:00:00 +0000

El presente artículo describe las características de un programa de voluntariado universitario de apoyo escolar, que se sostuvo durante la pandemia por COVID- 19 y su impacto desde la perspectiva de sus protagonistas: voluntarios, niños y cuidadores. Este programa se lleva a cabo en un centro de salud dependiente de una universidad privada argentina que brinda atención a familias en situación de vulnerabilidad social. La pandemia ha agudizado el deterioro en las condiciones de vida y afectado
la continuidad educativa principalmente en niños que viven en contexto de pobreza (Tuñón, 2021). Considerando esto, el apoyo escolar virtual buscó acompañar a los niños en forma personalizada en sus procesos de aprendizajes. A partir de encuestas a los voluntarios, encuentros grupales de evaluación con niños y cuidadores se observa que el apoyo escolar implica beneficios en distintas dimensiones: el desarrollo de habilidades en los voluntarios; consolidación de aprendizajes en los niños; constitución como un espacio de contención para los cuidadores. De este modo, se puede concluir que el apoyo escolar contribuye a una problemática social compleja y fomenta aprendizajes significativos en sus protagonistas.

Asertividad, autoestima y violencia en la pareja en estudiantes universitarios arequipeños

Wed, 02 Oct 2024 00:00:00 +0000

La violencia en el noviazgo es una de la situaciones más serias y complicadas la cual no obedece ni considera los criterios sociales, económicos y educativos, la frecuencia en la que están ocurriendo estos actos violentos van incrementando; sin embargo, existen factores intrínsecos que pueden ayudar a reducir tales riesgos dentro de las relaciones de pareja. La presente investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre autoestima, asertividad y violencia en la pareja en estudiantes universitarios. Para ello se eligió un enfoque empírico de estrategia asociativa y diseño correlacional de corte transversal, en una muestra de 210 universitarios arequipeños entre los 18 y 25 años de ambos sexos (69.05% mujeres y 30.95% varones). Respecto a la evaluación se utilizó la escala de asertividad de Rathus, la cual fue validada en la muestra seleccionada, la escala de autoestima de Rosenberg y el cuestionario de violencia entre novios (CUVINO), todas con adecuadas propiedades psicométricas en población peruana. Para el análisis estadístico se utilizó el programa Jasp 16.0, demostrando como resultado principal que a mayor asertividad y autoestima positiva tenga la persona, menores serían los episodios de violencia sufrida. Como recomendación es necesario reforzar los factores intrínsecos de protección como la autoestima y la comunicación en la población adulta joven para mitigar la experiencia de vulnerabilidad como víctimas de violencia.

Propiedades psicométricas de la escala multidimensional de perfeccionismo en adultos mexicanos

Sikandar Ortega Aguilar, Ari Ortega Aguilar, Marco Antonio Santana-Campas — Tue, 19 Nov 2024 00:00:00 +0000

El objetivo de esta investigación fue revisar las propiedades psicométricas de la Escala Multidimensional de
Perfeccionismo de Frost (FMPS) en una muestra no clínica de 1,242 adultos mexicanos. Se evaluó la confiabilidad
y validez de la escala utilizando análisis factoriales y se analizaron los índices de alfa de Cronbach (α) y omega de
McDonald (ω). La confiabilidad general de la escala fue excelente (α = .928, ω = .928), con dimensiones específicas que
variaron de aceptables a excelentes (preocupación por los errores: α = .899, ω = .903; organización: α = .892, ω = .896).
El análisis factorial exploratorio confirmó la adecuación de los datos (KMO = .940, p < .001), el modelo final ajusto
con cinco factores que explicaban el 59.390%. El análisis factorial confirmatorio arrojó un RMSEA de .074, CMIN/
DF de 7.882, GFI de .849 y CFI de .871, indicando un ajuste aceptable pero no excelente. Estos resultados sugieren
que la FMPS es una herramienta confiable y válida para evaluar el perfeccionismo en adultos mexicanos de población
no clínica. En la práctica clínica, la FMPS permite una evaluación precisa de las dimensiones del perfeccionismo,
facilitando diagnósticos y tratamientos más específicos y personalizados. La identificación de áreas específicas, como la
preocupación por los errores y la organización, puede guiar intervenciones terapéuticas más efectivas. En conclusión, la
FMPS es valiosa tanto para la investigación académica como para la práctica clínica, proporcionando una herramienta
robusta y adaptable para diversos contextos culturales y demográficos.

Valores esenciales en la grandeza humana

Martha Llanos Zuloaga — Wed, 24 Jul 2024 00:00:00 +0000

El presente ensayo continua el publicado el año pasado (Llanos, 2023) y profundiza la comprensión de la temática de Grandeza Humana haciendo un recorrido profundo en la identificación de valores vinculados tanto a Grandeza Humana como a un integro desarrollo personal en el campo de la Educación y Desarrollo Humano. Inicialmente señalamos la importancia de una futura Educación orientada al fomento de Valores que tengan como visión la Grandeza Humana, y establecimos la trilogía Familia, Escuela y Comunidad. A la luz de las propuestas de Shalom Schwartz (1992) psicólogo social cuyo trabajo en el área
de valores es muy reconocido por sus investigaciones a nivel mundial y su identificación de 10 valores fundamentales y de los aportes de Viktor Frankl médico y filósofo creador de la Logoterapia hemos querido iniciar un aporte significativo en un campo que en la actualidad requiere de investigaciones y alternativas innovadoras frente a la crisis de valores que afrontan las sociedades a nivel mundial.

La masificación, factor interviniente en la teoría de la enfermedad única de Pichón-Riviére

Hugo Manuel Sánchez Jiménez — Mon, 21 Oct 2024 00:00:00 +0000

El presente artículo pretende reconocer la relación que existe entre el comportamiento de la sociedad de masas, llamado masificación, con las nociones de vínculo, rol y portavoz desde el marco de la Teoría de la Enfermedad Única de Pichon- Rivière. Visto así, la masificación de la sociedad se constituye en un fenómeno que incentiva que determinados valores y tendencias se expandan hasta arraigarse en el psiquismo con Electivo; pues está claro que, en el encuentro del individuo con la sociedad, esta plantea sus reglas particulares y adjudica roles que él, equivocadamente, asume en el vínculo que tiene consigo mismo y con los demás. Es así que los efectos de la masificación pueden ser analizados por diversas disciplinas sociales, en este caso, por la psicología, dado que la anomia y la alienación mantienen una estrecha relación en la cultura de masas, fenómenos que se toman en cuenta en el presente trabajo. A la vez, nos resulta insoslayable incluir el aporte significativo de Freud a la dinámica de la idealización del líder en una masa, situación problemática y palpable porque forma parte del desenlace de procesos
anómicos de la sociedad de hoy en día. También, se presenta algunas evidencias empíricas que avalan el marco teórico: sobre la relación vínculo-enfermedad y sobre las consecuencias de la masificación. A la vez, los estudios indican que, al parecer, el paso de la COVID 19 agudizó las condiciones de vida en general que provocó un aumento de estrés en la población en detrimento significativo de su salud mental.

Orientación profesional en la incertidumbre: un programa de inserción laboral

Milena Tenorio Castro — Fri, 08 Nov 2024 00:00:00 +0000

Editorial

Luis Chan Bazalar — Tue, 03 Dec 2024 00:00:00 +0000

Hoja de créditos del Vol.32. N°.2 Julio- diciembre 2024

Universidad Femenina del Sagrado Corazón — Thu, 12 Dec 2024 00:00:00 +0000