@article{Aliaga Cruz_Ávila Arias_Acevedo Lemus_Céspedes Chauca_2022, title={Trabajo colaborativo: Un reto en la formación docente}, volume={28}, url={https://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/2533}, DOI={10.33539/educacion.2022.v28n1.2533}, abstractNote={<p>En la actualidad la formación docente demanda propuestas de enseñanza más flexibles, activas y participativas, adaptadas a las necesidades y características de los estudiantes del siglo XXI orientadas desarrollar un conjunto de competencias y habilidades que respondan a un perfil el cual les permitan enfrentarse con las demandas sociales y laborales. En este sentido, una de las estrategias que responde a ello es el trabajo colaborativo que les permite asumir la responsabilidad de su aprendizaje, reflexionar sobre sus procesos cognitivos y desarrollar conocimientos de diferente complejidad. En este contexto, el objetivo de esta investigación fue revisar conceptualmente lo referido al trabajo colaborativo, así como sus aportes y retos en la formación docente. Para ello, se ha revisado y analizado la literatura referida a la temática propuestas de los últimos años, a través de una metodología de carácter exploratorio-descriptivo. Los hallazgos permiten destacar que la formación del docente requiere la interacción de unos y otros al compartir conocimientos, solucionar conflictos y resolver problemas, ser tolerantes y respetuosos con los demás, así como tener mayor autonomía y control sobre la tarea asignada. Asimismo, exigen al docente el conocer los fundamentos y la metodología del trabajo colaborativo para proponer las tareas académicas y así garantizar los aprendizajes previstos, así como el perfil esperado.</p>}, number={1}, journal={Educación}, author={Aliaga Cruz, Rosaelvira and Ávila Arias, Rosa Nelly and Acevedo Lemus, Virginia Gabriela and Céspedes Chauca, Milagros de Jesús}, year={2022}, month={jul.}, pages={e2533} }