[1]
Luján-Mamani, C. y Medina-Zuta, P. 2022. Sentido y trascendencia de la evaluación formativa: desafíos de la práctica evaluativa en la Educación Básica Regular. Educación. 28, 1 (jul. 2022), e2524. DOI:https://doi.org/10.33539/educacion.2022.v28n1.2524.