Ahumada, L., & González, J. (2005). Análisis del impacto de la aplicación de un programa para el desarrollo y optimización de las habilidades de lectura y escritura (lectes) en la interacción profesor-alumno. Temática Psicológica, 1(1), 33–40. Recuperado a partir de https://revistas.unife.edu.pe/index.php/tematicapsicologica/article/view/919