El hablar y el escuchar en los primeros grados de la Educación Básica Regular

Autores/as

  • Manuel Jesus Valdivia Rodrìguez Universidad Femenina del Sagrado Corazón

DOI:

https://doi.org/10.33539/aletheia.2014.n2.1087

Palabras clave:

niños, desarrollo integral del lenguaje, escuchar, hablar, familia, escuela.

Resumen

El artículo destaca la necesidad de atender en la escuela dos componentes importantes de la comunicación oral: el hablar y el escuchar, en primer lugar porque requieren competencias que deben ser educadas hacia una mayor eficiencia comunicativa, y, en segundo lugar, porque serán fundamentales tanto para la adquisición y desarrollo de la lectura y la escritura como para el aprendizaje de los contenidos de las diversas áreas del currículo. Se expone además lineamientos metodológicos útiles sobre todo para el trabajo con niños y aun con adolescentes.

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Biografía del autor/a

Manuel Jesus Valdivia Rodrìguez, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Educador, especializado en currículo y didáctica del lenguaje. Ha sido consultor internacional de FAO, UNICEF, GTZ, WorldLearning, asesorando proyectos de educación rural en países latinoamericanos. Ha formado parte de equipos del Ministerio de Educación para la elaboración de currículo. Ha sido profesor en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, la Pontificia Universidad Católica del Perú, la Universidad del Altiplano y la Universidad de Cuenca (Ecuador). Actualmente, es asesor en educación de la Oficina Regional de la Fundación Stromme (Noruega).

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Publicado

2014-12-30

Cómo citar

Valdivia Rodrìguez, M. J. (2014). El hablar y el escuchar en los primeros grados de la Educación Básica Regular. Alétheia, 2(1), 12–19. https://doi.org/10.33539/aletheia.2014.n2.1087