La motivación de logro y el aprendizaje organizacional en los docentes de una universidad privada de lima metropolitana

Resumen

Se pretende determinar la problemática de la motivación de logro y el aprendizaje organizacional considerando sus niveles de interacción y variaciones de a acuerdo indicadores (área de profesión, el grado académico, la edad, el lugar o lugares de trabajo, y género) correspondientes a docentes de una universidad privada de Lima. Esta investigación es explicativa y descriptiva, no experimental, transversal y correlacional, y analiza los niveles de logro y aprendizaje organizacional en los docentes y el tipo de relación existente entre la motivación de logro y el aprendizaje organizacional, así como también identificó las diferencias correspondientes a estas variables.
Los resultados indican que la motivación de logro interactúa significativamente en el aprendizaje organizacional, así mismo que los docentes presentan diferencias significativas tanto en los niveles de motivación de logro y aprendizaje organizacional, como en sus indicadores correspondientes.
Finalmente los resultados fueron analizados y se construyó un marco doctrinario gracias a los aportes de Tapia, Montero y Huertas (2000) y Garzón y Fisher (2010), entre otros.