Efectos de la aplicación de un programa instruccional basado en entornos semivirtuales de aprendizaje en el desarrollo de las capacidades del área de ciencia, tecnología y ambiente

Estudio realizado con alumnos de Cuarto Grado de Secundaria de una Institución Educativa estatal del Distrito de Santa Anita

Autores/as

  • Marisol Guevara Robles IE José Antonio Encinas
  • María Isabel Achancaray Bazán Ministerio de Educación

DOI:

https://doi.org/10.33539/aletheia.2014.n2.1094

Palabras clave:

programa experimental, entornos semivirtuales de aprendizaje, plataforma oaula virtual, capacidades, capacidades del área.

Resumen

El presente estudio corresponde a una investigación experimental de estudios de comprobación de hipótesis causales, el objetivo principal es, conocer los efectos de la aplicación de un Programa Instruccional integrando los entornos semivirtuales de aprendizaje en el logro de las capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. La población de la investigación estuvo constituida por 108 alumnos del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Estatal José Antonio Encinas del distrito de Santa Anita. En el procesamiento de datos se aplicó la Estadística descriptiva y la Estadística Inferencial, aplicando el test “t” de student para medias independientes. Esta investigación, realizada por la Mg. Marisol Guevara Robles y la Mg. Isabel Achancaray Bazán ha permitido encontrar que los alumnos expuestos a programas basados en entornos semivirtuales de aprendizaje, presentan un mejor desarrollo de las capacidades del área.

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Biografía del autor/a

Marisol Guevara Robles, IE José Antonio Encinas

Docente del IE José Antonio Encinas. Magíster en Tecnología Educativa de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Egresada del Doctorado en Educación de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Profesora con gran experiencia en docencia de aula en todos los grados de Educación Secundaria, con especialidad en el Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. Asesora de proyectos escolares participantes en las ferias de ciencia. Consultora en temas educativos para fortalecer el desarrollo de comunidades de inter-aprendizaje docente

María Isabel Achancaray Bazán, Ministerio de Educación

Educadora con 13 años de experiencia en la enseñanza de los tres ciclos de Educación Primaria. Ha participado como asistente de investigación educativa en el desarrollo de proyectos para instituciones representativas de la Sociedad Civil y el Ministerio de Educación. Magíster en Educación en la especialidad de Tecnología Educativa y especialización en nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) aplicadas a la educación. Con experiencia laboral en integración de las TIC a la enseñanza en primaria, tanto a nivel de programación curricular, como de producción de material educativo. Actualmente, labora en el Ministerio de educación como Coordinadora de la estrategia de promotores de materiales educativos en las regiones Huánuco y Pasco. 

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Publicado

2014-12-30

Cómo citar

Guevara Robles, M., & Achancaray Bazán, M. I. (2014). Efectos de la aplicación de un programa instruccional basado en entornos semivirtuales de aprendizaje en el desarrollo de las capacidades del área de ciencia, tecnología y ambiente: Estudio realizado con alumnos de Cuarto Grado de Secundaria de una Institución Educativa estatal del Distrito de Santa Anita. Alétheia, 2(1), 75–85. https://doi.org/10.33539/aletheia.2014.n2.1094