Enfoques de evaluación en el aula en los últimos diseños curriculares nacionales del Perú

Resumen

En el contexto del aprendizaje en aula, se identifican principalmente dos enfoques de evaluación que presentan diferencias en relación al efecto en el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los profesores. Un enfoque es identificado como Evaluación del aprendizaje orientado a los resultados, a clasificar y categorizar a los alumnos a partir de la información recogida. Está asociado a la función social de calificación. Por su parte, el enfoque Evaluación para el aprendizaje se orienta primordialmente hacia el proceso de aprendizaje de los alumnos y destaca el valor de la retroalimentación y la motivación. Este artículo presenta un análisis de la presencia de los dos enfoques de evaluación en aula indicados, en tres
últimos Diseños curriculares nacionales del Perú.