Calidad de la evaluación formativa en educación básica regular
DOI:
https://doi.org/10.33539/aletheia.2020.n8.2420Palabras clave:
calidad, evaluación, retroalimentación, desempeñosResumen
El presente artículo busca dar a conocer las definiciones claves y estrategias que conlleva la evaluación formativa, dentro del sistema educativo peruano y la importancia que presenta en el proceso enseñanza – aprendizaje. Los docentes en su desempeño diario ya no solo evalúan los resultados de los estudiantes, sino que tienen por finalidad acompañarlos y retroalimentarlos en el proceso para alcanzar los niveles de logro establecidos, valiéndose de la evaluación formativa con sus respectivos momentos, que le permite al estudiante darse cuenta: ¿hacia dónde vamos?, ¿dónde estamos?, ¿cómo seguimos ?; además de aplicar las estrategias correspondientes a este tipo de evaluación.
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Publicado
2021-11-15
Cómo citar
Mendoza Fajardo, Z. Y. (2021). Calidad de la evaluación formativa en educación básica regular. Alétheia, 8(1), 25–28. https://doi.org/10.33539/aletheia.2020.n8.2420
Número
Sección
Artículos originales