Calidad de la evaluación formativa en educación básica regular

Palabras clave: calidad, evaluación, retroalimentación, desempeños

Resumen

El presente artículo busca dar a conocer las definiciones claves y estrategias que conlleva la evaluación formativa, dentro del sistema educativo peruano y la importancia que presenta en el proceso enseñanza – aprendizaje. Los docentes en su desempeño diario ya no solo evalúan los resultados de los estudiantes, sino que tienen por finalidad acompañarlos y retroalimentarlos en el proceso para alcanzar los niveles de logro establecidos, valiéndose de la evaluación formativa con sus respectivos momentos, que le permite al estudiante darse cuenta: ¿hacia dónde vamos?, ¿dónde estamos?, ¿cómo seguimos ?; además de aplicar las estrategias correspondientes a este tipo de evaluación.

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Biografía del autor/a

Zully Yeshenia Mendoza Fajardo, Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Licenciada de Educación Primaria, por la Universidad Nacional Federico Villarreal (UNFV), egresada del Programa de Maestría en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), en la mención de
Evaluación y acreditación de la calidad educativa(EACE). Docente y especialista en III ciclo EBR

Publicado
2021-11-15
Cómo citar
Mendoza Fajardo, Z. Y. (2021). Calidad de la evaluación formativa en educación básica regular. Alétheia, 8(1), 25-28. https://doi.org/10.33539/aletheia.2020.n8.2420