Alétheia https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia <p style="margin-bottom: 0cm;" align="JUSTIFY"><span style="color: #181717;"><span style="font-family: Arial, serif;">La revista ALÉTHEIA es una publicación anual de la Escuela de Postgrado de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Tiene como objetivo la difusión de investigaciones relacionadas con la Educación y ciencias afines.</span></span><span style="font-family: Arial, serif;"> Está dirigida a estudiantes, docentes e investigadores interesados en estas temáticas. </span></p> <p style="margin-left: -0.01cm; text-indent: -0.02cm; margin-top: 0.42cm; margin-bottom: 0cm; background: #ffffff; line-height: 150%;" align="JUSTIFY"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, serif;"><strong>Doi:10.33539/Aletheia ISSN: 2311-1909 e-ISSN: 2708-6402</strong></span></span></span></p> es-ES aletheia@unife.edu.pe (Elsa Rosa Bustamante Quiroz) calvino@unife.pe (Clory Alvino Gallegos) Thu, 25 Nov 2021 00:00:00 +0000 OJS 3.3.0.10 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Editorial https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2417 Mariella Victoria Mendoza Carrasco Derechos de autor 2020 Mariella Victoria Mendoza Carrasco https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2417 Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000 Programa learning with music en el nivel de comprensión auditiva de inglés en estudiantes de secundaria https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2418 <p>El presente trabajo tuvo como objetivo determinar que&nbsp;el programa “Learning with music” mejora el nivel de&nbsp;comprensión auditiva de inglés de los e studiantes de&nbsp;segundo grado de secundaria de un colegio de Callao. Esta&nbsp;investigación es de tipo aplicada, de nivel explicativo y diseño&nbsp;cuasi experimental. La población está conformada por 18&nbsp;estudiantes, con una muestra no probabilística. En dicha&nbsp;muestra participaron 9 estudiantes a quienes se les aplicó&nbsp;la prueba KET para medir el nivel de comprensión auditiva&nbsp;antes y después de la intervención del programa. Si&nbsp; bien Los&nbsp;resultados permiten señalar que los estudiantes mejoraron&nbsp;en los aspectos de identificación de información específica,&nbsp;vocabulario específico e información general, estos cambios no demostraron ser significativos. En conclusión, este&nbsp;trabajo de investigación demostró que el programa Learning&nbsp;with music genera cambios positivos en aspectos del nivel&nbsp;de comprensión auditiva de inglés de los estudiantes del&nbsp;segundo de secundaria.</p> Karin Vanessa Vicuña Venegas Derechos de autor 2020 Karin Vanessa Vicuña Venegas https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2418 Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000 El impacto emocional en el maestro hospitalario: una mirada desde la psicología https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2419 <p>El maestro hospitalario es un profesional que, desde su&nbsp;postura no solo persigue el cumplimiento educativo en el&nbsp;niño y adolescente hospitalizado, sino también, inherente a su&nbsp;trabajo, crea vínculos afectivos con sus alumnos y su familia&nbsp;buscando promover la adaptación al medio hospitalario y&nbsp;normalizando, en la medida de lo posible, el desarrollo del&nbsp;niño. Sin embargo, el contexto en el que se desempeña resulta&nbsp;ser de alto impacto por enfrentarse a constantes escenarios&nbsp;inciertos como la evolución física del niño y adolescente, el&nbsp;impacto psicosocial familiar del mismo y a la posible muerte.No contar con el constante soporte emocional ni psicológico&nbsp;coloca en una posición de riesgo al maestro hospitalario&nbsp;enfrentándose a emociones como la culpabilidad, ira, estrés,&nbsp;tristeza que desembocan en la duda respecto a la efectividad&nbsp;de su trabajo impactando en su respuesta conductual y&nbsp;cognitiva y posicionándolo ante un factible desgaste por&nbsp;empatía o un&nbsp; burnout afectando negativamente a la resiliencia&nbsp;del profesional educativo.</p> Claudia Gisella Bernales Oré Derechos de autor 2020 Claudia Gisella Bernales Oré https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2419 Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000 Calidad de la evaluación formativa en educación básica regular https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2420 <p>El presente artículo busca dar a conocer las definiciones&nbsp;claves y estrategias que conlleva la evaluación formativa,&nbsp;dentro del sistema educativo peruano y la importancia&nbsp;que presenta en el proceso enseñanza – aprendizaje. Los&nbsp;docentes en su desempeño diario ya no solo evalúan los&nbsp;resultados de los estudiantes, sino que tienen por finalidad&nbsp;acompañarlos y retroalimentarlos en el proceso para&nbsp;alcanzar los niveles de logro establecidos, valiéndose de la&nbsp;evaluación formativa con sus respectivos momentos, que le&nbsp;permite al estudiante darse cuenta: ¿hacia dónde vamos?,&nbsp;¿dónde estamos?, ¿cómo seguimos ?; además de aplicar las&nbsp;estrategias correspondientes a este tipo de evaluación.</p> Zully Yeshenia Mendoza Fajardo Derechos de autor 2020 Zully Yeshenia Mendoza Fajardo https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2420 Mon, 15 Nov 2021 00:00:00 +0000 Percepción de la educación virtual universitaria y su impacto social en tiempos de la epidemia Covid-19 https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2421 <p>La crisis generada por la epidemia del coronavirus (Covid-19)&nbsp;afecta mundialmente en todos los aspectos (económicos,&nbsp;sanitarios, sociales y educativos). La educación virtual&nbsp;que se ha implementado de emergencia para continuar las&nbsp;clases y garantizar una formación académica de calidad,&nbsp;nos evidencia las debilidades y carencias que se presenta&nbsp;en el ámbito educativo peruano. El presente estudio intenta&nbsp;describir la percepción de la educación virtual universitaria&nbsp;así como su impacto social en la actualidad en los estudiantes.&nbsp;Es importante contar con medidas que mejoren la calidad&nbsp;educativa e implementar con capacitaciones y metodologías&nbsp; para optimizar las competencias digitales en los docentes demodo que se garantice el proceso de enseñanza-aprendizaje.</p> Neisser Pino Romero, Sonia Alanya Pérez Derechos de autor 2020 Neisser Pino Romero, Sonia Alanya Pérez https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2421 Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000 La importancia de la enseñanza del idioma inglés en la etapa escolar https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2422 <p>El presente artículo tiene como objetivo fundamental&nbsp;analizar los aspectos más importantes de la enseñanza&nbsp;del idioma inglés en la etapa escolar en el Perú. El idioma&nbsp;inglés es una lengua franca a nivel mundial, su dominio es&nbsp;considerado una competencia adicional para la persona&nbsp;en la sociedad. Es así que, se abordan aspectos esenciales&nbsp;como la edad de los estudiantes para aprender una&nbsp;lengua extranjera y las políticas educativas que se han ido&nbsp;implementando en el país para su enseñanza. Además, se&nbsp;examina el contexto del docente que imparte las lecciones&nbsp;del idioma inglés en las instituciones educativas y la forma&nbsp;como se plantean las metodologías para aprender un idioma&nbsp;extranjero. Finalmente, se recomienda implementar la&nbsp;carrera profesional en la enseñanza del idioma inglés en&nbsp;más universidades, mayor exposición al idioma, promover su&nbsp;aprendizaje desde una edad temprana y reflexionar sobre la metodología de acuerdo al contexto del estudiante.</p> Victor Alejandro Moreno Agurto Derechos de autor 2020 Victor Alejandro Moreno Agurto https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2422 Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000 El sueño y el aprendizaje https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2423 <p>El sueño es una manifestación fisiológica básica del ser&nbsp;humano, por tal motivo es necesario reconocer que su&nbsp;efecto reparador le permite al ser humano desempeñar&nbsp;adecuadamente sus actividades durante el día. En el&nbsp;presente trabajo abordaremos diferentes aspectos&nbsp;relacionados a la investigación en este campo. En primer&nbsp;lugar, trataremos acerca de las funciones que desempeña&nbsp;el sueño, considerando como una de las más importantes&nbsp;el restablecimiento y conservación de la energía. El ritmo&nbsp;circadiano desempeña una función reguladora del sueñovigilia<br>que efectúa una acción homeostática en el organismo&nbsp;del ser humano. El sueño tiene distintas fases (REM y&nbsp;NREM), dentro de las cuales se produce la consolidación del&nbsp;aprendizaje y la memoria. Posteriormente, se mencionará las&nbsp;sustancias y neurotransmisores que participan en el proceso&nbsp;del sueño.</p> Gabriela Dora Gutiérrez Vidal Derechos de autor 2020 Gabriela Dora Gutiérrez Vidal https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2423 Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000 Enseñanza de la lectura y escritura: una mirada desde la conciencia fonológica y la escritura emergente https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2424 <p>Este trabajo busca recopilar información sobre la enseñanza&nbsp;de la lectura y escritura considerando la conciencia fonológica&nbsp;y la escritura emergente. Cuando enseñamos a leer y escribir&nbsp;es importante tener claridad en el método de enseñanza, el&nbsp;cual deberá contemplar los procesos perceptivos visuales,&nbsp;conciencia fonológica, reglas de conversión grafema-fonema&nbsp;y niveles ortográficos, sintácticos y semánticos, pues esto&nbsp;marcará el éxito o el fracaso futuro, ya que la lectura es&nbsp;más que hacer un proceso de decodificación. La conciencia&nbsp;fonológica es la llave para adquirir un código alfabético&nbsp;y gracias a la transparencia de la lengua castellana y de su&nbsp;sistema fonológico podemos pasar de la decodificación a&nbsp;la comprensión de una manera más rápida. Además, será&nbsp;muy importante considerar los niveles de escritura de los&nbsp;niños para fortalecer la conciencia fonológica. Por lo tanto,&nbsp;la escritura emergente acompañará desde la conciencia del&nbsp;<br>lenguaje escrito hasta la decodificación, donde la conciencia fonológica configurará un umbral del aprendizaje formal.</p> María Claudia Valencia Salinas Derechos de autor 2020 María Claudia Valencia Salinas https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2424 Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000 Desafíos de la práctica docente en tiempos de pandemia https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2425 <p>En estos últimos tiempos, la práctica docente se ha visto en&nbsp;la necesidad de ser replanteada para poder continuar con&nbsp;la finalidad principal, que es la de educar. Esto nos lleva&nbsp;a pensar en cuáles son y deberían ser las cualidades de un&nbsp;docente y reflexionar sobre su capacidad para adaptarse a la&nbsp;nueva realidad. Sin embargo, la responsabilidad no debería&nbsp;recaer solo en el ente que enseña, sino en todo un sistema&nbsp;que debería asegurar la accesibilidad a la nueva forma de&nbsp;enseñanza-aprendizaje debido a la pandemia del Covid19.&nbsp;En esta situación excepcional que estamos viviendo<br>necesitamos detenernos a hacer una reflexión sobre los&nbsp;desafíos actuales que presenta el docente y la capacidad de&nbsp;romper las barreras, de la educación tradicional.</p> David Parra Reyes, Cynthia Dacillo Senaga Derechos de autor 2020 David Parra Reyes https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2425 Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000 Datos de los colaboradores https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2426 Escuela de Postgrado Derechos de autor 2020 Escuela de Postgrado https://revistas.unife.edu.pe/index.php/aletheia/article/view/2426 Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000