Alétheia

Editorial

Mariella Victoria Mendoza Carrasco — Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000

Programa learning with music en el nivel de comprensión auditiva de inglés en estudiantes de secundaria

Karin Vanessa Vicuña Venegas — Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar que el programa “Learning with music” mejora el nivel de comprensión auditiva de inglés de los e studiantes de segundo grado de secundaria de un colegio de Callao. Esta investigación es de tipo aplicada, de nivel explicativo y diseño cuasi experimental. La población está conformada por 18 estudiantes, con una muestra no probabilística. En dicha muestra participaron 9 estudiantes a quienes se les aplicó la prueba KET para medir el nivel de comprensión auditiva antes y después de la intervención del programa. Si bien Los resultados permiten señalar que los estudiantes mejoraron en los aspectos de identificación de información específica, vocabulario específico e información general, estos cambios no demostraron ser significativos. En conclusión, este trabajo de investigación demostró que el programa Learning with music genera cambios positivos en aspectos del nivel de comprensión auditiva de inglés de los estudiantes del segundo de secundaria.

El impacto emocional en el maestro hospitalario: una mirada desde la psicología

Claudia Gisella Bernales Oré — Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000

El maestro hospitalario es un profesional que, desde su postura no solo persigue el cumplimiento educativo en el niño y adolescente hospitalizado, sino también, inherente a su trabajo, crea vínculos afectivos con sus alumnos y su familia buscando promover la adaptación al medio hospitalario y normalizando, en la medida de lo posible, el desarrollo del niño. Sin embargo, el contexto en el que se desempeña resulta ser de alto impacto por enfrentarse a constantes escenarios inciertos como la evolución física del niño y adolescente, el impacto psicosocial familiar del mismo y a la posible muerte.No contar con el constante soporte emocional ni psicológico coloca en una posición de riesgo al maestro hospitalario enfrentándose a emociones como la culpabilidad, ira, estrés, tristeza que desembocan en la duda respecto a la efectividad de su trabajo impactando en su respuesta conductual y cognitiva y posicionándolo ante un factible desgaste por empatía o un burnout afectando negativamente a la resiliencia del profesional educativo.

Calidad de la evaluación formativa en educación básica regular

Zully Yeshenia Mendoza Fajardo — Mon, 15 Nov 2021 00:00:00 +0000

El presente artículo busca dar a conocer las definiciones claves y estrategias que conlleva la evaluación formativa, dentro del sistema educativo peruano y la importancia que presenta en el proceso enseñanza – aprendizaje. Los docentes en su desempeño diario ya no solo evalúan los resultados de los estudiantes, sino que tienen por finalidad acompañarlos y retroalimentarlos en el proceso para alcanzar los niveles de logro establecidos, valiéndose de la evaluación formativa con sus respectivos momentos, que le permite al estudiante darse cuenta: ¿hacia dónde vamos?, ¿dónde estamos?, ¿cómo seguimos ?; además de aplicar las estrategias correspondientes a este tipo de evaluación.

Percepción de la educación virtual universitaria y su impacto social en tiempos de la epidemia Covid-19

Neisser Pino Romero, Sonia Alanya Pérez — Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000

La crisis generada por la epidemia del coronavirus (Covid-19) afecta mundialmente en todos los aspectos (económicos, sanitarios, sociales y educativos). La educación virtual que se ha implementado de emergencia para continuar las clases y garantizar una formación académica de calidad, nos evidencia las debilidades y carencias que se presenta en el ámbito educativo peruano. El presente estudio intenta describir la percepción de la educación virtual universitaria así como su impacto social en la actualidad en los estudiantes. Es importante contar con medidas que mejoren la calidad educativa e implementar con capacitaciones y metodologías para optimizar las competencias digitales en los docentes demodo que se garantice el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La importancia de la enseñanza del idioma inglés en la etapa escolar

Victor Alejandro Moreno Agurto — Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000

El presente artículo tiene como objetivo fundamental analizar los aspectos más importantes de la enseñanza del idioma inglés en la etapa escolar en el Perú. El idioma inglés es una lengua franca a nivel mundial, su dominio es considerado una competencia adicional para la persona en la sociedad. Es así que, se abordan aspectos esenciales como la edad de los estudiantes para aprender una lengua extranjera y las políticas educativas que se han ido implementando en el país para su enseñanza. Además, se examina el contexto del docente que imparte las lecciones del idioma inglés en las instituciones educativas y la forma como se plantean las metodologías para aprender un idioma extranjero. Finalmente, se recomienda implementar la carrera profesional en la enseñanza del idioma inglés en más universidades, mayor exposición al idioma, promover su aprendizaje desde una edad temprana y reflexionar sobre la metodología de acuerdo al contexto del estudiante.

El sueño y el aprendizaje

Gabriela Dora Gutiérrez Vidal — Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000

El sueño es una manifestación fisiológica básica del ser humano, por tal motivo es necesario reconocer que su efecto reparador le permite al ser humano desempeñar adecuadamente sus actividades durante el día. En el presente trabajo abordaremos diferentes aspectos relacionados a la investigación en este campo. En primer lugar, trataremos acerca de las funciones que desempeña el sueño, considerando como una de las más importantes el restablecimiento y conservación de la energía. El ritmo circadiano desempeña una función reguladora del sueñovigilia
que efectúa una acción homeostática en el organismo del ser humano. El sueño tiene distintas fases (REM y NREM), dentro de las cuales se produce la consolidación del aprendizaje y la memoria. Posteriormente, se mencionará las sustancias y neurotransmisores que participan en el proceso del sueño.

Enseñanza de la lectura y escritura: una mirada desde la conciencia fonológica y la escritura emergente

María Claudia Valencia Salinas — Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000

Este trabajo busca recopilar información sobre la enseñanza de la lectura y escritura considerando la conciencia fonológica y la escritura emergente. Cuando enseñamos a leer y escribir es importante tener claridad en el método de enseñanza, el cual deberá contemplar los procesos perceptivos visuales, conciencia fonológica, reglas de conversión grafema-fonema y niveles ortográficos, sintácticos y semánticos, pues esto marcará el éxito o el fracaso futuro, ya que la lectura es más que hacer un proceso de decodificación. La conciencia fonológica es la llave para adquirir un código alfabético y gracias a la transparencia de la lengua castellana y de su sistema fonológico podemos pasar de la decodificación a la comprensión de una manera más rápida. Además, será muy importante considerar los niveles de escritura de los niños para fortalecer la conciencia fonológica. Por lo tanto, la escritura emergente acompañará desde la conciencia del
lenguaje escrito hasta la decodificación, donde la conciencia fonológica configurará un umbral del aprendizaje formal.

Desafíos de la práctica docente en tiempos de pandemia

David Parra Reyes, Cynthia Dacillo Senaga — Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000

En estos últimos tiempos, la práctica docente se ha visto en la necesidad de ser replanteada para poder continuar con la finalidad principal, que es la de educar. Esto nos lleva a pensar en cuáles son y deberían ser las cualidades de un docente y reflexionar sobre su capacidad para adaptarse a la nueva realidad. Sin embargo, la responsabilidad no debería recaer solo en el ente que enseña, sino en todo un sistema que debería asegurar la accesibilidad a la nueva forma de enseñanza-aprendizaje debido a la pandemia del Covid19. En esta situación excepcional que estamos viviendo
necesitamos detenernos a hacer una reflexión sobre los desafíos actuales que presenta el docente y la capacidad de romper las barreras, de la educación tradicional.

Datos de los colaboradores

Escuela de Postgrado — Sun, 27 Dec 2020 00:00:00 +0000