Una condición de vida, personas con trastorno del espectro autista

Resumen

La diversidad nos enriquece, rúbrica que concierne apropiarse sobre todo en el sistema educativo peruano, en todos los niveles y ámbitos educativos, donde se encuentra diariamente diversidad de estudiantes, entre ellos a los estudiantes con trastorno del espectro autista, quienes muchos de ellos desarrollan altas capacidades, o a veces pasan desapercibidos dentro de un contexto o son contemplados con indiferencia por sus expresiones involuntarias y/o movimientos estereotipados. ¿Entonces qué labor demanda cumplir a un educador? Esta situación conlleva conocer las características presentes en cada uno y efectuar la detección temprana del TEA, a partir de la identificación brindar una atención educativa centrada en la persona, valorando sus potencialidades y habilidades, con el apoyo del equipo interdisciplinario con profesionales especializados en el tema que aborda al estudiante y su familia, a fin de brindar una respuesta adecuada a sus necesidades y logren incluirse en las aulas de diferentes instituciones educativas y a futuro conlleve a una inclusión trascendental dentro de la sociedad. Frente a ello, surge la necesidad y compromiso de educadores de brindar información básica sobre las personas con trastorno del espectro autista. Es así que en el presente artículo se contribuirá conocer más sobre el tema y sobre las características relacionadas al desarrollo de las habilidades comunicativas, flexibilidad mental y habilidades sociales.