Los programas pioneros de educación inicial no escolarizada del Perú y su impacto en la superación de desigualdad educativas de las mujeres

Autores/as

  • Martha Llanos Zuloaga World Forum Early Childhood Peru

Palabras clave:

Programas de educación inicial no escolarizada, desigualdad educativa, Perú, mujeres

Resumen

El presente documento constituye una actualización del documento original escrito para la Reunión Regional organizada por la UNESCO –OREALC para reflexionar y plantear alternativas para el tema de la Educación de las Mujeres en nuestra América Latina. Fui invitada a Panamá para compartir con colegas las perspectivas sobre este tema. Habiendo tenido una participación directa y pionera en la Educación No escolarización de los programas en Perú y de América Latina fui seleccionada para compartir dichas experiencias. En la actualidad he creído oportuno hacer una actualización 30 años más tarde con una comprobación total del impacto de los PRONOEI no solo en los niños y niñas objetivo fundamental de estos programas sino principalmente en todos sus actores participantes los cuales son alrededor de un 99% mujeres. Los aportes preliminares están compendiados en Braslavsky (1984).

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Biografía del autor/a

Martha Llanos Zuloaga, World Forum Early Childhood Peru

Licenciada en Psicología por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Magíster en Administración de la educación. Universidad de Lima – Perú. Magister en Ciencias Sociales. Strathclyde University - Gran Bretaña. Doctora en Filosofía y Ciencias sociales. Katholiek Universiteit - Nijmegen. Netherland. Autora de los libros: Evaluación del megaproyecto de calidad educativa de México, 2003; Compartiendo la alegría de crecer juntos. Interacciones de niños y adultos, 1998; Evaluación del Proyecto Van Leer y el Centro de capacitación docente para programas no escolarizados del Perú, 1989; Juego y desarrollo infantil. Un canto a la libertad 1987; Hacia una nueva conceptualización del desarrollo infantil, 1987; Pautas de crianza en América Latina, 1982; Análisis costo-beneficio de los programas no escolarizados de educación inicial en Peru, 1982. Profesora investigadora. Extraordinaria UNIFE. Miembro de la Asociación Peruana de Bioética. Ex Asesora Regional UNICEF, TACRO Foro Latinoamericano Paulo Freire. World Forum Early Childhood. Perú.

 

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Publicado

2016-06-15

Cómo citar

Llanos Zuloaga, M. (2016). Los programas pioneros de educación inicial no escolarizada del Perú y su impacto en la superación de desigualdad educativas de las mujeres. Avances En Psicología, 24(1), 33–49. Recuperado a partir de https://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/142

Número

Vol. 24 Núm. 1 (2016): Avances en Psicología: Revista de la Facultad de Psicología y Humanidades

Sección

Artículos