Acoso escolar y habilidades sociales en adolescentes de dos instituciones educativas estatales de Ate

  • Katherine Fiorella Alvarez Mendoza Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Palabras clave: Acoso escolar, habilidades sociales, adolescentes

Resumen

El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre el protagonismo en el acoso escolar y las habilidades sociales en estudiantes de dos instituciones educativas del distrito de Ate. Se aplicó el Cuestionario sobre intimidación y maltrato entre iguales y la Lista de Chequeo de las habilidades sociales. La muestra estuvo conformada por 1000 estudiantes con edades comprendidas entre los 11 y los 14 años. La investigación fue de tipo descriptivo correlacional, transaccional y de diseño no experimental. Los resultados muestran que existe relación significativa entre el protagonismo en el acoso escolar y las habilidades sociales en adolescentes.

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Biografía del autor/a

Katherine Fiorella Alvarez Mendoza, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Licenciada en Psicología de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Psicóloga clínica en el policlínico Tokio, Serum de psicología en el MINSA (DISA IV – Lima Este, Clara). Terapeuta Cognitiva Conductual de PROMOTEC

Publicado
2016-12-15
Cómo citar
Alvarez Mendoza, K. (2016). Acoso escolar y habilidades sociales en adolescentes de dos instituciones educativas estatales de Ate. Avances En Psicología, 24(2), 205-215. https://doi.org/10.33539/avpsicol.2016.v24n2.155