Acoso escolar y autoestima en alumnos de segundo de secundaria de una institución educativa del distrito de Lurin

Palabras clave: acoso escolar, autoestima, índice global, escalas de acoso, factores y escalas clínicas.

Resumen

El propósito del estudio fue determinar la relación entre las dimensiones de acoso escolar y autoestima. El diseño de la investigación fue descriptivo correlacional. La población del estudio
estuvo conformada por 139 alumnos de segundo de secundaria de una institución educativa del distrito de Lurín. El muestreo fue no probabilístico de tipo intencional con un total de
98 participantes. Los instrumentos utilizados fueron acoso y violencia escolar de Oñate y Piñuel, validado por Aranda en el 2010 (Alfa de Cronbach .93) e Inventario de Autoestima de
Coopersmith, validado por Mesías en el 2017 (Alfa de Cronbach .799), ambos en el Perú. Los resultados muestran una correlación entre el índice global de acoso y la autoestima general
con un coeficiente de correlación Spearman (-,485**). Se concluye que existe una relación significativa entre ambas variables del estudio.

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Biografía del autor/a

Mayra Fernanda Cuya Zavaleta, Promotora de la Asociación Educativa Carpe Diem Lurín

Licenciada en Psicología, Magister en Psicología con mención en Prevención e Intervención en niños y adolescentes, segunda especialidad en Psicopedagogía, Promotora de la Asociación Educativa Carpe Diem Lurín. 

Herbert Robles Mori, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Licenciado en Psicología por la Universidad Ricardo Palma, Magister en Psicología con mención en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa por la Universidad Femenina del Sagrado Corazón, Magister en Educación con mención en Problemas de Aprendizaje por la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle, Doctor en Educación por la Universidad Nacional Federico Villarreal. Catedrático de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón, Universidad Peruana Cayetano Heredia y Universidad San Ignacio de Loyola.

Publicado
2021-11-05
Cómo citar
Cuya Zavaleta, M. F., & Robles Mori, H. (2021). Acoso escolar y autoestima en alumnos de segundo de secundaria de una institución educativa del distrito de Lurin. Avances En Psicología, 29(2), 233-240. https://doi.org/10.33539/avpsicol.2021.v29n2.2410