Impacto del confinamiento por COVID-19 en el estado emocional y conductual de niños con discapacidad

Resumen

Las medidas implementadas debido a la COVID-19 afectaron significativamente la vida de la sociedad, no obstante, se reconocen efectos diversos y diferenciados en la población infantil con discapacidad, tanto en su bienestar emocional, como conductual. Por ello, el presente estudio tuvo como objetivo, conocer los efectos del confinamiento domiciliario, debido a la COVID-19 en el año 2020, sobre el estado emocional y conductual de niños con discapacidad. Se implementó una investigación de alcance descriptivo, no experimental, con diseño selectivo no probabilístico longitudinal, siendo las variables de estudio, el confinamiento domiciliario, y el estado emocional y conductual de niños con discapacidad. Mediante un muestreo por conveniencia, se seleccionaron 68 padres y madres de niños con discapacidad que cursaban Educación Básica Especial (EBE) y Educación Básica Regular (EBR) en Lima Metropolitana, a los que se les aplicó una ficha sociodemográfica y un cuestionario en línea basado en el COVID-19 and ASD Questionnaire. Los resultados encontraron incremento de niños que disminuyeron sus habilidades de habla, inicio de conversación y volumen de voz; contacto visual, seguimiento de instrucciones y reglas; expresión facial, reconocimiento de los sentimientos de los demás y comunicación de estados emocionales; escucha de cuentos, compartir juguetes y pertenencias.