Una experiencia de apoyo a la escolaridad en contextos de pandemia: desde las voces de sus protagonistas

Resumen

El presente artículo describe las características de un programa de voluntariado universitario de apoyo escolar, que se sostuvo durante la pandemia por COVID- 19 y su impacto desde la perspectiva de sus protagonistas: voluntarios, niños y cuidadores. Este programa se lleva a cabo en un centro de salud dependiente de una universidad privada argentina que brinda atención a familias en situación de vulnerabilidad social. La pandemia ha agudizado el deterioro en las condiciones de vida y afectado
la continuidad educativa principalmente en niños que viven en contexto de pobreza (Tuñón, 2021). Considerando esto, el apoyo escolar virtual buscó acompañar a los niños en forma personalizada en sus procesos de aprendizajes. A partir de encuestas a los voluntarios, encuentros grupales de evaluación con niños y cuidadores se observa que el apoyo escolar implica beneficios en distintas dimensiones: el desarrollo de habilidades en los voluntarios; consolidación de aprendizajes en los niños; constitución como un espacio de contención para los cuidadores. De este modo, se puede concluir que el apoyo escolar contribuye a una problemática social compleja y fomenta aprendizajes significativos en sus protagonistas.