https://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/issue/feed Avances en Psicología 2024-04-05T13:02:53+00:00 Jenny Quezada Zevallos avpsicol@unife.edu.pe Open Journal Systems <p><strong>AVANCES EN PSICOLOGÍA</strong>&nbsp;es una publicación semestral patrocinada por la Facultad de Psicología y Humanidades de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Las temáticas de los trabajos publicados consideran el amplio espectro de la psicología en sus especialidades de psicología clínica, educativa, social y organizacional.</p> <p>Se publicarán&nbsp;artículos originales e inéditos, escritos en idioma español, inglés o portugués. La revista se halla dirigida a estudiantes y profesionales de psicología, filosofía y ciencias afines.</p> <p><strong>Doi: 10.33539/avpsicol &nbsp;&nbsp; ISSN: 1812-9536 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;e-ISSN: 2708-5007</strong></p> https://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/2949 El inventario de funcionamiento ejecutivo para niños (CHEXI): evidencia psicométrica en una muestra de escolares ecuatorianos 2023-09-26T01:10:53+00:00 David Tacuri-Reino david.tacuri90@ucuenca.edu.ec Walter Marcelo Bernal Arellano marcelo.bernal@ucuenca.edu.ec William Paul Arias–Medina paul.arias@ucuenca.edu.ec <p>El Childhood Executive Functioning Inventory (CHEXI) es una de las pruebas más utilizadas para detectar déficits en las Funciones Ejecutivas (FE) en entornos educativos. El objetivo de este estudio fue adaptar y evaluar la versión en español del CHEXI en una muestra de participantes de Ecuador (n = 467). La muestra se tomó en dos momentos: la primera vez se utilizó el instrumento original con n= 373 participantes y posteriormente se realizó una nueva exploración con modificaciones en los ítems para evaluar su comprensión con n= 144 participantes. La consistencia interna se evaluó mediante el coeficiente alfa de Cronbach (α) y el coeficiente omega de McDonald (ω), mientras que la validez de constructo se evaluó a través de índices de ajuste absoluto (χ²/gl) e incremental (CFI, TLI, SRMR, RMSEA). Se replicó la estructura de dos factores del CHEXI (Memoria Operativa e Inhibición) con una buena bondad de ajuste y una alta consistencia interna. Para evaluar las FE en niños de entre 8 y 12 años, la versión en<br />español que presenta dos factores correlacionados de primer orden y modificaciones en los ítems 10 y 22 resultó adecuada. Además, se concluyó que las propiedades psicométricas del instrumento para el contexto ecuatoriano mejoran con las modificaciones lingüísticas en los ítems mencionados.</p> 2024-02-08T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2023 R. David Tacuri–Reino, Walter Marcelo Bernal Arellano, William Paul Arias–Medina https://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/3121 Impacto del confinamiento por COVID-19 en el estado emocional y conductual de niños con discapacidad 2023-12-19T10:25:32+00:00 Alejandro Dioses Chocano adiosesc@unmsm.edu.pe Connie Daniela Aliaga Guanilo connie.aliaga@unmsm.edu.pe Johanna Morales-Cáceda johanna.morales@unmsm.edu.pe Liliana Arana-Espinoza liliana.arana@unmsm.edu.pe Betsabe Vásquez-Florentino betsabe.vasquez@unmsm.edu.pe Astry Torres-Chamorro astry.torres@unmsm.edu.pe <p>Las medidas implementadas debido a la COVID-19 afectaron significativamente la vida de la sociedad, no obstante, se reconocen efectos diversos y diferenciados en la población infantil con discapacidad, tanto en su bienestar emocional, como conductual. Por ello, el presente estudio tuvo como objetivo, conocer los efectos del confinamiento domiciliario, debido a la COVID-19 en el año 2020, sobre el estado emocional y conductual de niños con discapacidad. Se implementó una investigación de alcance descriptivo, no experimental, con diseño selectivo no probabilístico longitudinal, siendo las variables de estudio, el confinamiento domiciliario, y el estado emocional y conductual de niños con discapacidad. Mediante un muestreo por conveniencia, se seleccionaron 68 padres y madres de niños con discapacidad que cursaban Educación Básica Especial (EBE) y Educación Básica Regular (EBR) en Lima Metropolitana, a los que se les aplicó una ficha sociodemográfica y un cuestionario en línea basado en el COVID-19 and ASD Questionnaire. Los resultados encontraron incremento de niños que disminuyeron sus habilidades de habla, inicio de conversación y volumen de voz; contacto visual, seguimiento de instrucciones y reglas; expresión facial, reconocimiento de los sentimientos de los demás y comunicación de estados emocionales; escucha de cuentos, compartir juguetes y pertenencias. </p> 2023-12-18T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2023 Alejandro Dioses Chocano, Connie Daniela Aliaga Guanilo, Johanna Morales-Cáceda, Liliana Arana-Espinoza, Betsabe Vásquez-Florentino, Astry Torres-Chamorro https://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/3162 Adultos mayores con enfermedades crónicas: percepción de calidad de vida, resiliencia y apoyo social en pandemia 2024-02-20T01:37:28+00:00 Caroline Gabriela Marín Cipriano caroline.marin@unmsm.edu.pe <p>Objetivo: establecer la correlación entre la percepción de la calidad de vida, la resiliencia y el apoyo social en adultos mayores que padecen de una enfermedad crónica de Cercado de Lima. Materiales y métodos: tuvo un diseño no experimental-transversal y tipo de estudio correlacional. Se realizó un censo, en una población de 57 adultos mayores de ambos sexos, con diagnóstico de alguna enfermedad crónica. Se utilizaron las pruebas estadísticas de Pearson y Spearman, principalmente. Resultados: se encontraron correlaciones significativas entre la calidad de vida y la resiliencia (Rho=0.28); también se asoció la dimensión de la resiliencia (aceptación de sí y de la vida) con el apoyo social (Rho=0.26) y con factores sociodemográficos como el sexo masculino, el tiempo de diagnóstico y no poseer cuidador. También, la resiliencia con el estado civil casado o conviviente y no olvidarse de tomar la medicación; además, se asoció el apoyo social y el número de hijos. Conclusión: los adultos mayores que perciben una adecuada calidad de vida, pese a que padecen de una enfermedad crónica, manifiestan una adecuada capacidad de resiliencia y perciben apoyo social de su entorno lo cual propicia el afronte de las situaciones adversas.</p> 2024-02-26T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2023 Caroline Gabriela Marín Cipriano https://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/3120 Intervenciones psicológicas para la prevención del suicidio DBT-A con adolescentes: una revisión sistemática 2023-12-19T10:13:49+00:00 Laura Elena de Luna Velasco laura.luna@cusur.udg.mx Marco Antonio Santana Campas mascampas@gmail.com Felipe Santoyo Telles mecánico.felipes@cusur.udg.mx <p>El suicidio es un problema de salud pública, la detección temprana y la atención desde modelos basados en evidencia son<br>un reto. Objetivo: Realizar una revisión sistemática sobre la eficacia de los programas de entrenamiento en habilidades<br>socioemocionales dialécticos conductuales, para la prevención del suicidio en estudiantes. La búsqueda se realizó en las<br>bases de datos PUBMED, Web of Science, Taylor and Francis y PsycINFO, periodo de búsqueda: 01/01/2011 al 04/05/23,<br>palabras clave en español e inglés: case study, experimental, clinical study, clinical studies, clinical trial, suicide, suicidal<br>risk, suicidal attempt, suicidal ideation, suicidal behavior, suicide planning, suicidal thought, socioemotional, dialectical<br>behavior therapy, behavior therapy, third generation therapy, adolescent, teenager, teen, highschool students, secondary<br>school student, middle school student, la estrategía de selección fue la P-población, I-Intervención, Comparación-<br>Intervención y R-Resultados. Resultados: se seleccionó cuatro investigaciones sobre intervenciones en las que se utilizó la<br>Terapia Dialéctico Conductual para adolescentes para la prevención del riesgo de suicidio, estas describen la eficacia de<br>la intervención en la población de adolescentes estudiada en contextos clínicos y educativos. Reportaron que los cambios<br>en los pacientes fueron mantenidos de uno a dos años y disminuyeron los ingresos hospitalarios, reducción del riesgo del<br>suicidio y de sintomatología depresiva. Se requiere más evidencia y estudios que realicen ensayos clínicos aleatorios de<br>alta calidad, con un seguimiento de mayor tiempo y con apego al modelo DBT. Es escasa la evidencia de intervenciones<br>universales y selectivas implementadas en contextos educativos y que se rijan en los principios metodológicos y teóricos de<br>DBT para adolescentes.</p> 2023-12-18T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2023 Laura Elena de Luna Velasco, Marco Antonio Santana Campas, Felipe Santoyo Telles https://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/3176 Víctor D. Sanua (1920-2009) y la Sociedad Interamericana de Psicología 2024-03-05T12:40:34+00:00 Ramón León Donayre rld310850@yahoo.com.mx <p>La presente comunicación presenta la biografía y el aporte científico, así como el rol institucional de Victor D. Sanua (1920-2009), importante figura de la psicología. Sanua se desempeñó durante varios años como directivo de la Sociedad Interamericana de Psicología (SIP), la más importante agrupación de psicólogos latinoamericanos hispanohablantes y de habla portuguesa, de la que también forman parte numerosos psicólogos norteamericanos y europeos. Además de presentar el trabajo de Sanua en la SIP, se analiza también su contribución a la investigación psicológica.</p> 2024-03-06T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2023 Ramón León Donayre https://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/3187 INFOCRACIA: La digitalización y la crisis de la democracia 2024-04-05T13:02:53+00:00 Manuel Arboccó de los Heros marboccod@unife.edu.pe 2024-04-04T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2023 Manuel Arboccó de los Heros