Convergencia y prospectiva de la teleducación

Autores/as

  • Pedro Lovatón Sarco Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Palabras clave:

Medios de comunicación convergentes, teleducación, sociedad desigual, diagnósticos, rediseños curriculares formales

Resumen

Aceptamos y estamos afectados por el impacto global de los med ios convergentes de comunicación que obligan a la administración interna del país, a las instituciones económicas, políticas, culturales y familiares a trabajar con el entorno cibernético, la informática y la radiotel cvisión, creando una "sociedad info rmatizada". Por otro lado, ese fenómeno no está dado del todo. Hay un trance y un proceso que wdavía tiene sectores que no lo disfrutan y requieren de una política de atención orgánica en el sector educación. Hablamos de la educación a distancia. Tenemos gente que mantiene sus vínculos culturales en medio de sus necesidades académicas formales y buscan ser competentes e interactivos. En el presente artículo, planteamos una teleducación con el uso coherente de los medios convergentes para renovar estrategias en una sociedad aún desigual y que cuenra con muchos recursos (artes, lenguas, comidas, viviendas, bebidas, proyectos). Se plantea desarrollar los diagnósticos necesarios y adecuarlos a las exigencias del momento, rediseñando nuestras realidades con apoyo de la educación y los medios

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Biografía del autor/a

Pedro Lovatón Sarco, Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Antropólogo. Licenciado en Educación: Lengua y Literatura . Maestría y Doctorado en Educación. Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM ). Jefe del Departamento Académico de la Escuela Académico Profesional de Comunicación Social, UNMSM (2007). Docente a dedicación exclusiva de la E.A.P. de Comunicación Social, UNMSM.

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Publicado

2007-12-23

Cómo citar

Lovatón Sarco, P. (2007). Convergencia y prospectiva de la teleducación. Comunifé, 7(VII), 126–139. Recuperado a partir de https://revistas.unife.edu.pe/index.php/comunife/article/view/1991