Expertos animados por el cine. El cine como herramienta educativa

Autores/as

  • Fernando Federico Ruiz Vallejos Universidad Nacional Mayor de San Marcos

DOI:

https://doi.org/10.33539/comunife.2016.n16.2024

Palabras clave:

Percepción, cine, fenomenología, ética, educación, educomunicación, educa- ción cinematográfica, valores, educación y emoción, sentimientos, estrategias de utilización pedagógica, educación ciudadana, cultura de paz.

Resumen

Este artículo se ha elaborado en base a la investigación “Percepción pedagógica de dibujos anima- dos: Caso profesores de Educación Primaria de colegios estatales de Lima Metropolitana”. Dicha investigación ha sido realizada en el marco de las actividades del Instituto de Investigación Cientí- fica de la Universidad de Lima, en el periodo 2014-2015, y su primera parte fue presentada en la ciudad de Medellín en el XV Encuentro Latinoamericano de Facultades de Comunicación Social FELAFACS 20151. Este trabajo se realiza a partir de la inquietud de conocer cómo desde su especia- lidad, y en el ámbito educomunicativo, diversos intelectuales aprecian las características de dos propuestas de cine de dibujos animados cultural y estéticamente diferentes

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Biografía del autor/a

Fernando Federico Ruiz Vallejos, Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Licenciado en Educación por la U.N.M.S.M. Docente en Educación en la PUCP. Docente en Educación en la Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Maestría en Docencia Superior por la Universidad Ricardo Palma. Estudios de Comunicación y Lingüística por la Universidad Católica de Lovaina. Postgrado en Educación y Formación a distancia por la Universidad de Murcia. Directivo de SIGNIS.

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Publicado

2016-12-29

Cómo citar

Ruiz Vallejos, F. F. (2016). Expertos animados por el cine. El cine como herramienta educativa. Comunifé, 16(XVI), 45–59. https://doi.org/10.33539/comunife.2016.n16.2024