Interculturalidad y educación básica, un estudio en una institución educativa peruana

Resumen

La investigación tuvo como objetivo determinar las diferencias entre los niveles de interculturalidad según el género, el lugar de procedencia y la vivencia con las costumbres tradicionales de los alumnos del nivel secundaria de la Institución Educativa N.º 157 “José Abelardo Quiñones” (Perú). Para tal fin se puso en práctica un estudio basado en un enfoque cuantitativo, con un método hipotético deductivo y con diseño transeccional descriptivo. A partir de la aplicación del instrumento de rasgos interculturales se concluye que existen diferencias significativas, con tendencia a un nivel fuerte, en el caso del género y la vivencia de las costumbres del alumnado.