EXPECTATIVAS DE ALUMNOS DEL ÚLTIMO AÑO DE SECUNDARIARESPECTO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA

Autores/as

Palabras clave:

expectativas estudiantiles, educación superior, orientación vocacional, transición académica, universidad

Resumen

El presente artículo analiza las expectativas de los estudiantes del último año de secundaria respecto a su ingreso a la educación superior universitaria. A partir de una investigación cualitativa realizada con 30 estudiantes de una institución educativa en Lima, se buscó comprender las motivaciones, preocupaciones e influencias que configuran sus percepciones sobre la vida universitaria. Los resultados muestran que la mayoría se siente motivada a continuar estudios, aunque persisten dudas sobre su preparación académica, la independencia y la situación económica. Las expectativas más destacadas incluyen obtener un título profesional, acceder a mejores oportunidades laborales y desarrollarse tanto en lo personal como en lo social. Asimismo, la familia, el entorno
social y las instituciones educativas ejercen una fuerte influencia en la elección de carrera y en la visión que los jóvenes proyectan sobre su futuro académico. Se identifican también limitaciones vinculadas a la falta de
orientación vocacional, las desigualdades socioeconómicas y la presión social. Este estudio evidencia la necesidad de fortalecer los programas de orientación vocacional y académica en las escuelas, así como generar
espacios de acompañamiento emocional y académico en la universidad. Con ello, se busca favorecer una transición más realista y exitosa, disminuyendo la frustración y el abandono universitario. Finalmente, se
concluye que conocer las expectativas de los estudiantes permite a las instituciones educativas diseñar estrategias que promuevan la permanencia y el compromiso académico en la educación superior.

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Publicado

2025-12-28

Número

Sección

Artículos