Competencias digitales para los ciudadanos del siglo XXI

Autores/as

  • Claudia García Sandoval Pontificia Universidad Católica del Perú

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2013.n19.1015

Palabras clave:

Sociedad del conocimiento, competencia digital, proyecto DIGCOMP

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo introducir el término
competencia digital, como una de las competencias claves para
el aprendizaje permanente; competencia básica y fundamental
en la sociedad del siglo XXI. Asimismo, en este texto se realiza
una presentación de los aspectos centrales del Informe Final
del Proyecto DIGCOMP (Digital Competence) elaborado
por la Unión Europea en el que se identifican cinco áreas de
la competencia digital, así como una lista de descriptores para
cada una de ellas. Finalmente, se hace una reflexión sobre la
importancia de su desarrollo y se propone una autoevaluación
personal en esta competencia

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Biografía del autor/a

Claudia García Sandoval, Pontificia Universidad Católica del Perú

Licenciada en Educación en la especialidad
de Lengua y Literatura por la Pontificia
Universidad Católica del Perú. Estudios de
Maestría concluidos en Psicología Educacional
con mención en Psicopedagogía Cognitiva
y Desarrollo Humano por la Universidad
Peruana Cayetano Heredia. Además, estudios
de posgrado de Especialización en Entornos
Virtuales de Aprendizaje por Virtual Educa y
la OEI. Bachiller en Educación por la Pontificia
Universidad Católica del Perú.

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Publicado

2013-12-01

Cómo citar

García Sandoval, C. (2013). Competencias digitales para los ciudadanos del siglo XXI. Educación, (19), 11–16. https://doi.org/10.33539/educacion.2013.n19.1015