Acciones oportunas para el desarrollo integral durante la primera infancia. Guía para padres

Autores/as

  • Mayluc Martínez Universidad José María Vargas

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2017.n23.1177

Palabras clave:

Desarrollo, déficits, excesos, estímulos, refuerzos

Resumen

En el presente artículo se expone una serie de recomendaciones que los padres deben tener en cuenta con respecto al desarrollo evolutivo integral de sus hijos, particularmente durante los primeros tres años de vida de estos; en relación con las señales de alarma que se pudieran presentar, y que se vinculen con algún trastorno, así como con las conductas en déficits o en exceso, donde se sugieren actuaciones (estímulos y refuerzos) que los mismos padres pueden emprender con respecto al desarrollo motor, la imitación, la comunicación, la autonomía, la interacción social y el juego.

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Biografía del autor/a

Mayluc Martínez, Universidad José María Vargas

Egresada del Colegio Universitario Monseñor Talavera como Técnico Superior en Educación del Niño Excepcional, mención Retardo Mental. Licenciada en Educación Especial, mención Retardo Mental de la Universidad José María Vargas. Magíster en Lectura y Escritura de la Universidad de Carabobo. Tesis: “Promoción de lectura para la activación de los procesos de atención y percepción en niños y niñas con
discapacidad intelectual”. Analista Conductual Máster ABA (BACB, España). Miembro correspondiente por Venezuela de la RED INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES Y PARTICIPANTES SOBRE INTEGRACIÓN/ INCLUSIÓN EDUCATIVA (RIIE). Ha sido docente de aula de primaria y de educación especial, trabajando con niños con discapacidad intelectual y TEA. Fundadora y Directora General de la Organización
Psicoeducativa TAEHO, donde además diseña los programas psicoeducativos, enmarcados en ABA; facilita talleres en diversas áreas: intervenciones para disminuir conductas problemáticas, desarrollo de habilidades sociales, de lectura y escritura, autonomía, desarrollo de habilidades del pensamiento, formaciones para
padres; facilita programas de formación dirigido a psicoeducadores; coordina un programa de
inclusión educativa en 41 escuelas de la ciudad de Valencia, así como un Diplomado de Educación
Inclusiva con el apoyo de la Universidad José Antonio Páez y, además, el Programa Escuela de  Brazos Abiertos, con el apoyo de la Fundación Venezuela Nueva. Ha participado como ponente y conferencista en
congresos nacionales sobre inclusión educativa, currículum inclusivo. Asistió como ponente al IX Encuentro Internacional de Investigadores de Educación Especial y Diferencial “Diferencia, con-vivir, incluir” organizado por la RED INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES Y PARTICIPANTES SOBRE INTEGRACIÓN/ 
INCLUSIÓN EDUCATIVA (RIIE), realizado en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile (2016).

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Publicado

2017-12-01

Cómo citar

Martínez, M. (2017). Acciones oportunas para el desarrollo integral durante la primera infancia. Guía para padres. Educación, (23), 125–129. https://doi.org/10.33539/educacion.2017.n23.1177

Número

Núm. 23 (2017): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación

Sección

Artículos