El Centro Integrado Maricarmen y la importancia de crear cultura de calidad en instituciones que aprenden

Autores/as

  • Patricia Milagros Ramírez Talledo Universidad Femenina del Sagrado Corazón

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2011.n17.1450

Palabras clave:

Cultura de calidad, inclusión, aprendizaje significativo, motivación.

Resumen

El artículo reflexiona sobre el tema de la calidad educativa a partir de la experiencia que se desarrolla en el Centro Integrado Maricarmen, donde se aplica la inclusión. Se señala que el aprendizaje significativo aplica estrategias asertivas y que la eficacia del conocimiento que permite al estudiante interactuar con sus compañeros y con el medio en un aprender haciendo, cuyos beneficios se verifica en diversos ámbitos de la realidad y en particular en su persona.

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Biografía del autor/a

Patricia Milagros Ramírez Talledo, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Licenciada en Educación Especial en la especialidad de Retardo Mental en la UNIFÉ, Segunda Especialidad: Audición y Lenguaje de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Actualmente es Directora del Centro Integrado "MARICARMEN" de la UNIFÉ.

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Publicado

2011-12-01

Cómo citar

Ramírez Talledo, P. M. (2011). El Centro Integrado Maricarmen y la importancia de crear cultura de calidad en instituciones que aprenden. Educación, (17), 91–95. https://doi.org/10.33539/educacion.2011.n17.1450

Número

Núm. 17 (2011): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación

Sección

Artículos