Una nueva visión de la enseñanza: el método integral en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera en adultos

Autores/as

  • Araceli Cámero Room Universidad Femenina del Sagrado Corazón

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2011.n17.1455

Palabras clave:

Lengua extranjera, factores lingüísticos y extralingüísticos, enfoque gramatical, adquisición, aprendizaje en adulto.

Resumen

Este artículo presenta el método integral como una prometedora alternativa en el proceso enseñanza- aprendizaje de un idioma extranjero para personas adultas; así como también, busca responder el cómo enfocar la explicación gramatical de la lengua extranjera en dicho proceso. Esto último, conlleva a poner atención en el alumno adulto, cuyas variables: edad, cultura social, preferencias y experiencias son tomadas en cuenta con significante relevancia en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera

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Biografía del autor/a

Araceli Cámero Room, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Magíster en Educación UNIFÉ. Licenciada en Traducción por la Universidad Ricardo Palma.

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Publicado

2011-12-01

Cómo citar

Cámero Room, A. (2011). Una nueva visión de la enseñanza: el método integral en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera en adultos. Educación, (17), 135–140. https://doi.org/10.33539/educacion.2011.n17.1455

Número

Núm. 17 (2011): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación

Sección

Artículos