Aproximación  a las habilidades cognitivas y estilos de aprendizaje de un grupo de menores en crisis en comparación con un grupo de menores en situación social estable

Bertha Martinez Ocaña; Jenny Quezada Zevallos; Paul Sassone Shannon

Aproximación a las habilidades cognitivas y estilos de aprendizaje de un grupo de menores en crisis en comparación con un grupo de menores en situación social estable

Autores/as

Bertha Martinez Ocaña Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Jenny Quezada Zevallos Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Paul Sassone Shannon Universidad Femenina del Sagrado Corazón

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Publicado

1996-12-15

Cómo citar

Martinez Ocaña, B., Quezada Zevallos, J., & Sassone Shannon, P. (1996). Aproximación a las habilidades cognitivas y estilos de aprendizaje de un grupo de menores en crisis en comparación con un grupo de menores en situación social estable. Educación, 4(1), 8–11. Recuperado a partir de https://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/1528