Evaluación educativa para el logro de estándares de aprendizaje en estudiantes de escuelas públicas, 2018

Resumen

La evaluación de los aprendizajes ha sido un tema muy estudiado desde hace ya varios años; sin embargo, existieron algunos vacíos y no se le dio la importancia debida dentro del proceso de enseñanza–aprendizaje, ni su papel fundamental para el logro de mejores logros de aprendizaje en los estudiantes (estándares de aprendizaje), de manera particular en el uso del lenguaje escrito. Por ello, el objetivo del presente estudio fue
analizar la relación entre la evaluación de los aprendizajes por parte del maestro y el logro de estándares de producción de textos. El diseño del estudio fue no experimental - transeccional - correlacional, se elaboraron dos cuestionarios y dos rúbricas validados a través de prueba piloto y juicio de expertos. La muestra fue compuesta por estudiantes del nivel secundario y docentes de comunicación de dos escuelas públicas. La
conclusión del estudio es que existe una fuerte correlación entre ambos constructos.