El educador como agente de felicidad: una reflexión desde la psicología humanístico-cristiana

Autores/as

  • Iván Maurial Chávez Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Palabras clave:

Análisis transaccional, educación, felicidad, personalidad, sentido de la vida.

Resumen

El autor, basado en su experiencia personal y en los fundamentos de la psicología humanístico-cristiana, realiza una reflexión acerca del sentido profundo de la educación como un quehacer que trasciende al mero hecho de impartir conocimientos con el favor de las nuevas tecnologías. Propone que el educador debe ser promotor de felicidad en la medida que orienta, con su propia personalidad, la docencia hacia el crecimiento personal centrado en la realización de valores y búsqueda del sentido de la vida. Señala, además, la pertinencia del conocimiento de la logoterapia y del análisis transaccional y de la necesidad de recuperar el valor de la religión en la fundamentación de una -vida con valores.

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Biografía del autor/a

Iván Maurial Chávez, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Licenciado en Psicología. Autor de La inversión de los valores. Relativismo axíológíco del significado de la
mujer en publicidad a través del tiempo (USMP), Lima, 2001. Director y miembro fundador del Instituto Viktor
Frankl de Psicología y Ciencias de la Conducta (IVF). Docente universitario.

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Publicado

2010-12-01

Cómo citar

Maurial Chávez, I. (2010). El educador como agente de felicidad: una reflexión desde la psicología humanístico-cristiana. Educación, (16), 63–75. Recuperado a partir de https://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/2067