Nivel de aproximación entre las consideraciones teóricas y las realizaciones didácticas del proyecto como estrategia metodológica de enseñanza y aprendizaje

Autores/as

  • Denise Bernos R.
  • Charlote Cauvi G.
  • María Meza P.

DOI:

https://doi.org/10.33539/educacion.2000.v7n1.2837

Resumen

Se presentan los resultados de la investigación que tuvo como objetivo establecer el nivel de aproximación entre las consideraciones teóricas y las realizaciones didácticas Del proyecto como estrategias metodológicas de enseñanza y aprendizaje.

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Publicado

2010-12-15

Cómo citar

Bernos R., D., Cauvi G., C., & Meza P., M. . (2010). Nivel de aproximación entre las consideraciones teóricas y las realizaciones didácticas del proyecto como estrategia metodológica de enseñanza y aprendizaje. Educación, 7(1), 74–77. https://doi.org/10.33539/educacion.2000.v7n1.2837

Número

Vol. 7 Núm. 1 (2000): Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación

Sección

Proyección Social

Licencia

Derechos de autor 2023 Denise Bernos R., Charlote Cauvi G., María Meza P.

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