La creatividad, competencia del siglo XXI como un factor de calidad en áreas curriculares del nivel de educación primaria

Resumen

El currículo escolar debe promover una formación abierta a la transformación, con base en las demandas de los estudiantes y del contexto. En tal sentido, el presente ensayo se plantea describir las condiciones necesarias para el desarrollo de la creatividad de los estudiantes como competencia integrada a la práctica en las áreas curriculares de educación Primaria. Para ello se sostiene en las investigaciones realizadas sobre la naturaleza de la creatividad, sus características y aplicación en la experiencia escolar, constituyen una aproximación documental que, se espera, permita analizar las implicancias de la creatividad como competencia que aporte una dimensión expectante al desarrollo de las diferentes áreas curriculares de la educación básica. El estudio permitió conocer las potencialidades de la competencia creatividad para la enseñanza y con ello su posible efecto favorable para el aprendizaje escolar. Motivó, asimismo, la necesidad de mantener, ampliar y profundizar el estudio y la reflexión acerca del currículo escolar.