Vol. 24 Núm. 1 (2018): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación

https://doi.org/10.33539/educacion.2018.v24n1

Publicado: 2018-07-01

Editorial

• Editorial

  Mariella Victoria Mendoza Carrasco

  6-8

  • PDF

Artículos

• Educar para la felicidad: reto del maestro de hoy

  Claudia Schiappa Pietra

  9-14

  • PDF

• La educación inclusiva: compromiso de una sociedad

  Miryam Vera Pagaza

  15-23

  • PDF

• Lectura y escritura como “Cusp” que facilitan la inclusión educativa del niño con trastornos del neurodesarrollo

  Mayluc Martínez

  25-33

  • PDF

• La discapacidad en el Perú y adaptaciones de accesibilidad de espacios e infraestructura en centros educativos inclusivos

  Mariella Victoria Mendoza Carrasco

  35-45

  • PDF

• El aprendizaje en niños hospitalizados con cáncer

  Claudia Bernales Oré

  47-51

  • PDF

• Leucemia infantil: necesidades e intervención integral basadas en el modelo centrado en la persona

  Esther Fernández de Córdoba Martínez, María Jesús Garay García

  53-64

  • PDF

• Aspectos socioemocionales en adolescentes con talento matemático residentes en Lima

  Jennifer Yucra Camposano

  65-72

  • PDF

• El síndrome de sturge-weber: reporte de un caso en el centro de diagnóstico y tratamiento de problemas de lenguaje y aprendizaje de la UNIFE, motivo de aprendizaje y crecimiento profesional

  Raquel Calderón Coronado

  73-77

  • PDF

• Dislexia: el enemigo silencioso que podemos combatir desde el aula

  Fiorella Euribe Salgado

  79-84

  • PDF

• Estrategias de aprendizaje: herramienta didáctica para autorregular el aprendizaje

  Paulina Marisol Camargo Zamata

  85-95

  • PDF

• Impacto del uso inadecuado del internet sobre el sistema osteomuscular y posturas de los discentes

  Yois Amelia Sara Dávila Benavides

  97-103

  • PDF

• Colaboradores

  Facultad de Ciencias de la Educación

  105-108

  • PDF

• Normas de edición

  Facultad de Ciencias de la Educación

  109-111

  • PDF

• Procedimientos de edición

  Mariella V. Mendoza Carrasco

  113-114

  • PDF