Calidad de los conocimientos en el nivel inicial

Resumen

El proceso de enseñanza aprendizaje se ve afectado, principalmente, en el nivel inicial debido a diferentes factores que inciden en la calidad de los contenidos, como la
mala elección del material educativo, pues, para la mayoría de las maestras, cualquier objeto que resulte atractivo para el niño es considerado un medio didáctico que, finalmente,
puede no servir como facilitador del aprendizaje ni ayuda a cumplir con los objetivos planteados. La ausencia de planificación de las actividades de aprendizaje, demuestra una falta de responsabilidad y ética profesional, así como también, la falta de interés que tienen por la formación integral de sus alumnos, alejándose así de los propósitos de la profesión docente, además de la falta de aplicación y actualización permanente que se ven reflejados en el uso de metodologías tradicionales poco convencionales que limitan a los niños en el desarrollo integral de sus potencialidades; la impertinencia en el desarrollo de las actividades que no considera el contexto más cercano de los niños, así como tampoco sus características, intereses  y necesidades personales porque se les ofrece temas con  contenidos poco significativos para su desarrollo integral e innecesarios para un desempeño autónomo en la vida
práctica; y por último, la falta de didáctica en la ejecución de las actividades, dejando de lado al juego y olvidando el principio lúdico y vivencia! del aprendizaje que hace posible
que el niño aprenda con motivación, naturalidad y libertad a través de su propio cuerpo.