Métodos de enseñanza y aprendizaje en la traducción artículo de revisión literaria entre el 2017-2021

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33539/mant.2025.n2.3603

Palabras clave:

aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en competencias, aprendizaje basado en tareas, aula invertida, aprendizaje basado en las tecnologías

Resumen

La didáctica de la traducción viene desarrollando nuevos paradigmas de enseñanza con el fin de desarrollar competencias traductoras en los estudiantes y la aplicación de nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje se convierten en grandes desafíos para el docente. El objetivo del presente estudio fue analizar artículos acerca de los métodos de enseñanza aprendizaje en la formación de traductores e intérpretes. El método que se aplicó para el análisis fue el de revisión literaria de artículos científicos. Se seleccionaron 70 artículos científicos, provenientes de bases como ELSEVIER, EBSCO, ERIC y SCIELO. Los hallazgos de este estudio demostraron que los métodos más usados en la didáctica de la traducción e interpretación fueron los siguientes: el aprendizaje basado en competencias (34%), el aprendizaje basado en proyectos (24%), aprendizaje basado en las tecnologías (20%), aprendizaje basado en tareas (12%), aprendizaje de aula invertida (6%) y otros (4%). En conclusión, las nuevas tendencias de enseñanza y aprendizaje con respecto a la traducción e Interpretación se centran en el aprendizaje colaborativo y en las tecnologías.

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Publicado

2025-12-03

Número

Sección

Investigaciones