La Educación como Valor de Uso, de Cambio y de Signo: Transitamos ¿Hacia el Abismo? Globalización del Siglo XXI

Resumo

En este artículo presentamos la conexión funcional que existe entre el significado de valor de uso, de cambio y de signo respecto de una idea de educación concebida solo desde la lógica cultural de consumo y del proceso histórico de expansión mercantilista que caracteriza a nuestra sociedad actual y que favorece el individualismo, la practicidad, la mera competitividad y el lucro. Así, la idea de educación mercantilista parece no sólo considerarse como valor de cambio, objeto o cosa a vender, asociado a lo que puede valer en el mercado, sino también al valor de signo o a lo que puede significar para los individuos respecto de su diferenciación sociocultural y estatus económico, lo cual se puede observar también en algunos planes curriculares que no incorporan las asignaturas de humanidades y ciencias sociales que son clave para el desarrollo integral del ser humano, la formación del pensamiento crítico, los valores y la democracia.