Educación y pensamiento crítico en la formación de la persona

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33539/phai.v22i1.2774

Palavras-chave:

Educación, formación, estudiantes, pensamiento crítico

Resumo

En el presente artículo se abordarán tres puntos clave que nos llevará a comprender la educación y su relación con el pensamiento crítico como parte de la formación de la persona. En primer lugar, se analizará el significado de educación en Paulo Freire, quien estuvo muy comprometido con la educación latinoamericana, en ese sentido la educación no es una actividad solitaria, por el contrario, es participativa que no se agota dentro del aula, pues trasciende fuera de la escuela. Una educación que permita al estudiante redescubrirse en su pensamiento, para que pueda desarrollar su autonomía desde la escuela. En segundo lugar, se abordará los aspectos esenciales del pensamiento crítico desde una perspectiva filosófica, pues el pensamiento crítico forma es parte del desarrollo inicial de los niños y al no ser potenciada de forma oportuna, esta va desapareciendo a lo largo del proceso educativo. En tercer lugar, se analizará la formación de la persona desde la filosofía. En ese sentido, la filosofía será una respuesta para comprender las estructuras socioeducativas de nuestros países y podamos esclarecer la importancia de una educación filosófica, en donde el estudiante no sólo sea el protagonista de su educación, sino que maestros y estudiantes sean coeducadores, porque la tarea educativa no es absoluta ni el conocimiento es cerrado. Razón por la cual, educar es una aventura que no acaba, sino que se va renovando constantemente. Finalmente, de estos tres puntos surgen algunas interrogantes:

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Biografia do Autor

Vladimir Junior Sosa Sanchez, Universidad Nacional Mayor de San Marcos-Escuela de Posgrado Programa doctoral de Filosofía

Licenciado en Educación - especialidad de Filosofía, Ciencias Sociales y Religión de la Universidad Ricardo Palma. Estudios concluidos de Maestría en Historia de la Filosofía (UNMSM). Ha sido docente en diversas instituciones de educación básica y educación superior. Actualmente, director de la I.E. Parroquial Luisa Astrain. Sus investigaciones versan sobre: pensamiento crítico, filosofía de la educación, ética y análisis de la sociedad hipermoderna.  Miembro del grupo de investigación Filosofía y Liberación (UNMSM). Escritor - colaborador de Filosofía en la red (México). Miembro del Colegio Profesional de la COMEFI (México). Del Instituto Peruano de Investigaciones Filosóficas (IPIF). Miembro de la Asociación TALES de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid (España).

Publicado

2023-05-17

Como Citar

Sosa Sanchez, V. J. (2023). Educación y pensamiento crítico en la formación de la persona. Phainomenon, 22(1), e2774. https://doi.org/10.33539/phai.v22i1.2774