Funcionamiento familiar e inteligencia emocional en estudiantes de secundaria de Lurín

Autores/as

  • Silvana Graciela Varela Guevara Universidad Femenina del Sagrado Corazón - Lima, Perú

DOI:

https://doi.org/10.33539/tematpsicol.2020.n16.2617

Palabras clave:

inteligencia emocional, funcionamiento familiar, adolescente

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación que existe entre las dimensiones del funcionamiento familiar y la inteligencia emocional. Se trabajó con una muestra formada por 309 hombres y mujeres, estudiantes de 1° y 2° grado de secundaria del distrito de Lurín, ubicado al Sur de Lima. El nivel, tipo y diseño utilizado fue descriptivo, básico y correlacional. Se halló una relación entre la inteligencia emocional y la dimensión sobre involucramiento (,123*), rigidez (,161**) y satisfacción familiar (,113*) del funcionamiento familiar, concluyendo que a mayor inteligencia emocional mayor será el nivel de sobre involucramiento, rigidez y la satisfacción familiar.

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Publicado

2020-12-30

Cómo citar

Varela Guevara, S. G. (2020). Funcionamiento familiar e inteligencia emocional en estudiantes de secundaria de Lurín. Temática Psicológica, 16(1), 7–12. https://doi.org/10.33539/tematpsicol.2020.n16.2617

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2020): Temática Psicológica: Revista especializada de los Programas Académicos de Doctorado y Maestría en Psicología

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2022 Silvana Graciela Varela Guevara

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