Sistematización de experiencias en un colegio secundario de estudiantes de alto rendimiento académico

Autores/as

  • María del Carmen Curioso Chávez Universidad Femenina del Sagrado Corazón

DOI:

https://doi.org/10.33539/tematpsicol.2013.n9.840

Palabras clave:

talento académico, adaptación, interculturalidad

Resumen

El presente artículo sistematiza experiencias y opiniones en relación al abordaje psicológico realizado en jóvenes con alto rendimiento académico de un colegio nacional secundario que reúne a 900 estudiantes de las diferentes regiones del Perú. Se aborda no solo la diferencia conceptual entre la sobredotación y el talento académico, sino también la manera cómo se llevó a cabo el proceso de adaptación de estos jóvenes -en un espacio académico con características de residentado-, y cómo la interculturalidad ejerce transversalmente su influencia en este proceso

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Biografía del autor/a

María del Carmen Curioso Chávez, Universidad Femenina del Sagrado Corazón

Psicóloga. Candidata al Doctorado en Psicología por la Universidad Femenina del Sagrado Corazón, UNIFÉ. Ha sido Coordinadora del Programa de Salud Mental y Desarrollo Adolescente en el C.S. Acobamba-Huancavelica y miembro del cuerpo de psicólogos del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú. Actualmente es docente de la UNIFÉ y consultora de proyectos. 

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Publicado

2013-12-30

Cómo citar

Curioso Chávez, M. del C. (2013). Sistematización de experiencias en un colegio secundario de estudiantes de alto rendimiento académico. Temática Psicológica, 9(9), 57–66. https://doi.org/10.33539/tematpsicol.2013.n9.840

Número

Núm. 9 (2013): Temática Psicológica: Revista especializada de los Programas Académicos de Doctorado y Maestría en Psicología

Sección

Artículos