El mito de la integración escolar de niños sordos y de niños autistas

Autores/as

  • Benoît Virole

Palabras clave:

Integración escolar, sordos, autistas, educación, cuidado psicológico

Resumen

En el presente artículo se exponen algunas consideraciones sobre una cierta política de integración escolar,
especialmente referida a niños sordos y a niños autistas, entendiendo que, bajo tales o cuales condiciones, ella
(la política aludida) puede ser constructiva o destructiva; por lo que se sugiere una comprensión profunda de
los procesos implicados, y, realizar la integración de manera flexible y adaptada a cada niño

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Biografía del autor/a

Benoît Virole

Psicoanalista, Doctor en Psicopatología, Doctor en Ciencias del Lenguaje www.benoitvirole.com

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Publicado

2008-12-30

Cómo citar

Virole, B. (2008). El mito de la integración escolar de niños sordos y de niños autistas. Temática Psicológica, 4(4), 65–68. Recuperado a partir de https://revistas.unife.edu.pe/index.php/tematicapsicologica/article/view/888