El mito de la integración escolar de niños sordos y de niños autistas

Resumen

En el presente artículo se exponen algunas consideraciones sobre una cierta política de integración escolar,
especialmente referida a niños sordos y a niños autistas, entendiendo que, bajo tales o cuales condiciones, ella
(la política aludida) puede ser constructiva o destructiva; por lo que se sugiere una comprensión profunda de
los procesos implicados, y, realizar la integración de manera flexible y adaptada a cada niño