Efectos de un programa de habilidades sociales considerando la inteligencia emocional

Resumen

La investigación fue realizada con el propósito de demostrar que la aplicación de un programa de refuerzo de las habilidades sociales en niños de una institución educativa incrementa dichas habilidades, considerando los componentes de la inteligencia emocional de BarOn. La muestra fue no probabilística intencional, conformada por 17 alumnos de 8 a 10 años de edad de 4to grado de primaria, de ambos sexos; el diseño de investigación correspondió a diseños preexperimentales, diseño pre y postest con un solo grupo. Se aplicó el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn ICE: NA; y el Programa de Habilidades Sociales de Vallés Arándiga, adaptado por las autoras de la investigación. Para el análisis estadístico se utilizó la prueba no paramétrica de Wilcoxon, demostrándose que la aplicación del programa de habilidades sociales mejoró significativamente dichas habilidades, considerando los componentes de la inteligencia emocional de BarOn.